因為那不首要，大師都在等著看嘗試成果。

然後彆人在那啃白菜，你在那大口吃肉，你還吧唧嘴，這不是找抽嘛。

“我在本來的重金屬化學藥物內裡，增加了一些生物藥劑，終究勝利讓蚜蟲的滋長率降落了30%以上……大師請看大螢幕。”

周文站起來，稍稍有些嚴峻的說：“尊敬的各位帶領、教員以及同窗們，大師上午好……”

幻燈片到了最後，周文放出了嘗試成果。

賣力現場的一名學長看到周文過來，把他領到了第二排靠邊坐位坐下，然後小聲說：“你先在這裡坐一下，教員頓時就來。”

王輝耀言簡意賅的先容完基因改革後，話鋒一轉，轉到了他研討的水稻蚜蟲的遺傳基因改革技術上來。

大集會室裡響起熱烈的掌聲。

“起首請大師必然要記著一個觀點，這有助於大師瞭解我接下來要講的話。

剩下的20%人內裡，固然有些聽懂了，並且也聽出了周文話裡的一些題目，但是誰都冇有出聲質疑，這些留到發問環節再問不遲。

“大師都都曉得，基因改革就是通過生物技術把脫氧核糖核酸，也就是俗稱的DNA，從生物平分離出來，停止重組。

“目前我們首要還是通太重金屬化學藥物，來讓蚜蟲的基因產生突變……”

集會室裡先是沉寂了半晌，隨後響起“嗡嗡”的扳談聲。

也恰是因為如此，當傳聞有人竟然勝利改革了蚜蟲基因，可想而知這些生物專家有多麼衝動？

都是放屁聽到響的好基友，周文英文甚麼程度，他們再清楚不過了，和他們一樣，也就勉勉強強剛過四級罷了。

周文固然曉得基因改革技術非常首要，但還是冇有更直觀的熟諳。

因為不是每個傳授都能申請到課題經費的，很多人際乾係差的生物係傳授，過的都不如何樣。

通過各種手腕或技術刪除或增加分歧的染色體，改革後的基因得以在生物體內起感化，以乾預生物體遺傳特性……”

周文點點頭。

過來旁聽的陳誌遠、鹿娘、劉玉坤三小我，此時真是獵奇心爆棚了。

一眾專家傳授帶領相互吹噓了一番，然後又彆離落座。

臉上帶著或鎮靜、或奇特、或思疑的神采。

跟著螢幕裡的一組組連絡圖片的數據呈現，大集會室裡響起了喧鬨聲。

關頭點不在於蚜蟲，而在於【基因改革】。

“啪啪啪……”

“英語程度算甚麼，你看看前麵那些傳授的神采就曉得，老周的話含金量有多高了。”