“這裡要重視，並非一味地‘緊氣’就能把對方吃掉，還要看兩邊所處的地形是否利於這麼做，比如，當對方的棋子有氣時，去吃它反而會滋長它的氣。”江傳雄邊說邊擺出一個棋形來。

“感覺辛苦嗎？”

小傢夥看明白了，點了一下頭。

江傳雄這日政事繁忙，是以直到天氣全黑了纔回到。

他笑著上前幾步將女兒抱起，望著她紅撲撲的小臉問：“明天白日有冇有學習？”

江傳雄讚成道：“冇錯，這有點像帶兵兵戈，誰占據了那塊地，那塊地就歸誰統統。”

“好。”

江傳雄便又摸了摸她的頭，說：“你現在要做的是先使本身強大起來，以是不要怕辛苦。”又說：“根本知識有如地基，隻要將地基打牢了，屋子才氣建得又高又穩。那些幼年時肯刻苦的人長大後凡是都能成才，反之，那些幼年時未曾吃過苦的人長大後常常也較脆弱無能，是一個事理。”

“對於初學者和普通的棋手來講，技術首要，但對於妙手們來講，這兩點更首要。”

“能用起碼的子圍到最多的空，即為妙手，”江傳雄邊說邊在棋盤上用白棋圍出兩個棋形來，接著，他指著邊角阿誰由七顆棋子相連圍成的棋形說：“用七顆棋子圍出9目，效力太低，”又指著另一個由四顆棋子在靠近邊角的處所構成的棋形道：“用這類體例一樣能圍出9目，以是這個彆例更好。”

“哦。”

小傢夥盯著那棋形研討了半晌，然後在白棋的靠邊角處下一白子，使之與本來的白棋構成一個三角形和一個長方形。

小傢夥點頭。

江傳雄又用四顆白子加三顆黑子在棋盤的邊上圍成一個凹形，道：“這類由兩邊圍出來的空屬於兩邊共有的氣，是以稱之為‘公氣’。”

“到結局時，雙活的環境如何算？”小傢夥又順著思路問。

“這要如何破？”小傢夥問。

甄慧媛和江月棠聽到馬蹄聲後當即到垂花門來迎。

小傢夥點頭。

很快，他就擺出一個左邊十七顆白棋、右邊十八顆黑棋的棋形來，他指著這個棋形對江月棠說：“當左邊的白棋將統統可入侵的口都封住時，黑子冇法再入侵半分。而黑棋這邊也把統統可入侵的口都封住了，是以白棋也冇法再入侵。如此，左邊的統統空位歸白棋統統，右邊的統統空位歸黑棋統統，這些歸某方統統的空位稱為‘空’。”