孫佳有些惱火，麵龐惶急，擺頭回絕，卻不說話。

偏旁的題目好把握，正讓人惱火的是一些異體字。比如趙雲的趙字，走字底上麵就不是一個大叉，而是一個肖字。關羽的關字，門字內裡的阿誰字也不好記。

江若影對勁一笑，拿了兩個橘子過來，坐到孫淡身邊。一個扔給孫淡，一個本身吃：“好滋味，對了，下月月朔，也就是八天後書院要小考，謹慎吃先生板子喲！”

“這本字典可有上萬字，你這麼大海撈針如何能查到，找時候我教你如何用。”江若影感覺孫淡很笨，忍不住小聲笑起來。

“測驗，考甚麼？”

把幾大本《說文解字》緩慢翻完後，孫淡停了一下，用手揉了揉太陽穴歇息了半晌，總結出本身的學習打算。書屋中，學童們還在跟著李先生大聲朗讀，“是故，君子動而世為天下道，行而世為天下法，言而世為天下則……”一種淡淡的高興和打動從內心升起。

隻要熟諳了五十四個簡化偏旁的轉化，要學會那五百一十二個繁體字還不簡樸。

一想到這裡，孫淡信心百倍，表情也就好了起來。

提起精力，孫淡撕下很多小紙條夾在字典中，標註出重點。

風俗了簡體字，加上心機春秋也大，要在短時候內學會繁體字還真是一個不簡樸的任務啊！

他宿世固然是一個二十七歲的成年人，又顛末體係的當代教誨，闡發題目措置題目的才氣比起前人不知強大多少。學習這類事情有的事情歸納總結還是很首要的，隻要找到精確的學習體例，就能事半功倍。

起首，簡體字的鼎新鼎新的是偏旁部首，比如言字旁，比如門字頭，隻要風俗一下就能把握。

不過，總的來講，繁體字並不如孫淡設想的那麼多。略微回想了一下，之前讀大學學當代漢語的時候，教員好象說過，一九五五年玄月，中國筆墨鼎新委員會擬出《漢字簡化計劃修改草案》時，也不過弄了五百一十二個簡體字，和五十四個簡化偏旁。

說完就捱到中間孫佳身邊，伸手去掏孫佳抽屜，從內裡摸出幾個橘子。

本來，繁體字也不是很多呀，很多字都有規律可尋。

江若影活力了：“佳佳姐，你可不利落了，給孫淡幾個吧……不給，真的不給……再不給我要叫了。”

在宿世，本身也是一個好門生，固然厥後考了公事員，卻隻是一個小到不能再小的人物。如果不出不測，無權無錢的本身底子冇有上位的機遇。但是在明朝，隻要考中進士，至不濟也能做一個縣令，縣處級乾部啊，如果在當代按部就班混，不曉得要混多少年。可在這裡，隻要你成績好，就能出人頭地，科舉軌製在清朝時固然操蛋到頂點。可就目前而言，對每一小我都是公允的。