再比如英語學習，從開端打仗到現在不太短短三個月的時候，沐沐在平常餬口中已經能夠諳練應用很多常用句子與大人交換相同了。

王梓涵聽了，不由暴露戀慕的神情，趕緊說道：“哇塞，好短長啊！等放學回家今後，我也要從速跟我媽媽說一說這件事，讓她也給我請個英語教員！”

幸虧都是一些很小的事情，冇有闖過大禍。

“沐沐，你的英語說得的確太棒啦！快教教我們吧！”現在，在幼兒園那片充滿歡聲笑語的操場上，一群敬愛的小朋友像一群活潑的小鳥般，緊緊地環繞著沐沐，嘴裡還嘰嘰喳喳地嚷個不斷。

更讓人欣喜的是，他乃至還會闡揚本身的設想力，締造出一些奇特的跳舞行動，常常引得大師哈哈大笑。

看到兒子如此主動主動地想要學習新技術，薛佳琪心中儘是欣喜。

能夠毫不誇大地說，在這個小小的幼兒園裡，隻要有沐沐呈現的處所，那麼用不了多久，準能瞧見王梓涵那嬌小的身影。

三歲的小屁孩兒曉得甚麼？光曉得其彆人有，本身也想要，其他的考慮不到。

……

一向以來，她都感覺李東對孩子的教誨理念非常精確——讓孩子自主挑選感興趣的學習內容，而家長則隻需賣力供應傑出的後勤保障便可。

他這兒子聰明是聰明，奸刁也是真奸刁，每週白教員都會給他“告狀”，說沐沐這傢夥在黌舍又如何如何奸刁了。

就連那些稍顯龐大的長句，他偶爾也能冒出幾句，發音也相稱標準，非常的隧道。每次看到兒子一點一滴的進步，薛佳琪都深深感遭到了精確教誨體例帶來的龐大力量。

歡愉的光陰老是過的很快，眨眼間又到了放暑假的時候。

就拿跳舞來講吧，開初隻是因為沐沐看到王梓涵學習跳舞去了，便嚷著要學跳舞。因而他們挑選尊敬沐沐的誌願，給他報了跳舞班。

並且趙曉芳已經不止一次調劑對沐沐的講授打算了，感覺沐沐學習才氣很強，瞭解的很快。

母子倆回到家的時候，陳素芬在做飯，李東正在哄著女兒曦曦，一會兒舉高高，一會兒逗弄逗弄。

究竟證明，這類教誨體例確切效果顯著。

就如許，孩子們一邊興趣勃勃地會商著關於學習英語的話題，一邊縱情享用著課間長久而又歡愉的光陰。

不但如此，他們倆人還是出了名的默契火伴。如果有人膽敢欺負靈巧敬愛的王梓涵，英勇公理的沐沐必然會毫不躊躇地站出來庇護她；反過來，如果有人用心找沐沐的費事、跟他辯論，機警聰明的王梓涵也絕對不會袖手旁觀，而是立即在一旁幫著沐沐說話，為好朋友加油助勢。