“不可了，時候所剩無幾了！一會兒，我還要將點竄後的論文重新列印出來。”高義頓時感遭到了時候的緊急。

沉吟了半晌後，陶玲玲傳授終究開口說話道：“你選的畢業設想論文，和你本專業乾係並不密切！相反，卻和我現在帶的研討生的主動化專業更符合。而你能夠寫成如許的，也算是不錯了。不過，如果你想要大學論文拿到高分的話，而不是隻範圍一個合格分，那我建議你最好多自學一點主動化專業學科知識。”

方已進入西席辦公室，高義還冇來得及開口說話時，一個老婦人就向高義收回連續串的題目來：“你就是高義吧？阿誰分在我名下的大四門生？你的畢業設想論文寫的如何樣了？明天可有列印的成品帶來啊？”

現在，時候已經到了下午一點半！

“啊，那多謝陶傳授了。”陶玲玲傳授說的話固然刻薄，但是她指導的體例卻極其可行。

以偏概全，以點推麵……

現在，列印店裡固然說不上人隱士海，但是卻也是人滿為患。

“如何了？你論文有甚麼題目嗎？看你滿臉憂?的神采。”這時，剛吃罷飯的陳晨，獵奇地問道。

高義籌辦一旦對方有空，他就立即趕疇昔請對方指導一二。

在得知了高義隻是光電資訊專業後，她的麵色才垂垂和緩了一些。

看到高義還算恭敬弁冕的這一幕，陶玲玲不假辭色的麵上，頓時多了一絲笑意：“嗯，那我先看看，你就在我中間稍待半晌。”

並且更要命的是，高義竟然還在這半篇論文中，發明瞭幾處邏輯不自洽的處所。

“陶傳授你好，我就是高義。”高義立即恭恭敬敬地上前，並將書包中剛列印好的論文，雙手遞給陶玲玲傳授。

聽到高義略帶哭腔的聲音，陶玲玲咬了咬嘴唇，便通情達理地給出了彆的一個建議道：“也是。如許吧，我本身現在忙著趕一個大項目，抽不出太多餘暇時候指導你。不過我部下卻有一個平時喜好幫忙同窗的研討生，他叫高落第，我將你保舉給他。高義你卻找他，讓他幫你彌補完美一下根本的學科知識，免得你這內行寫的論文將來給我丟人現眼。”

“不消了，我去借杜子滕的條記本一用吧。歸正，我和他乾係不錯，並且他的條記本電腦剛好閒置著。”高義固然打動，但是還是回絕了陳晨的美意。

“你這寫的甚麼狗屁論文啊！如果我要當真給你挑錯的話，真是能跳出一籮筐來。”陶玲玲固然有五十多歲高齡了，但是在大學傳授這個圈子裡，也算是年青有為的了。