現場其他演員都有些驚奇，事情的生長彷彿有些偏離軌道，但模糊地還是忍不住雀躍，等候著後續的生長。

藍禮也就冇有推讓，擺佈看了看，腦海裡俄然就冒出了一個奇特的設法，順著設法也就履行了下去：

然後，他又切換成中文形式，低聲嘟囔著：就彷彿獄卒正在看管監獄一樣。

藍禮不是冇有發明，而是並不介懷。

“嗡嗡！”

現在也是如此。

因而，話語的味道就不太對勁了，有一點點像是“劃下道來”的意義，那種模糊的挑釁味道揭示出了“教員”的心態――當然，非常微小，並不較著，隻要文-薑朝著東尼投去了視野，而後認識到東尼不是用心的、藍禮彷彿也冇有發覺，他這纔沒有說話，收回了視野。

不遠處正在旁觀的孩子們更加滿頭霧水起來，全部事情的生長頭緒底子說不通，他們的腦洞彷彿墮入死衚衕了：如何辦？

“那你揭示看看。”東尼有些雀躍地說道――這是他的熟諳範疇，就連劇組的技擊指導都不見得比他更加資深，他完整能夠擺出宗師的姿勢，賜與一些指導；進入劇組以來，這是他的最好良機，或答應以藉此和藍禮更進一步，讓他們之間建立起聯絡。

看著遊刃不足的藍禮，文-薑愁悶地吐槽著，“你肯定不要先分開嗎？我的意義是，你的拍攝事情結束以後，你便能夠先歸去歇息，我們能夠還需求在這裡繁忙十天半個月，你完整能夠去插手一個奧斯卡以後再返來，歸正待在這裡也無聊。”

孩子們保持著獵奇，卻不至於喧華，冇有影響到劇組的拍攝進度，以是劇組也就冇有清場，讓他們能夠持續旁觀。

因為他曉得，在技擊方麵，東尼確切是大拿，他有自傲高傲的資格，也確切具有成為教員的資格；固然藍禮冇有籌辦成為武打巨星，但學習學習老是好的，當年為了演出“速率與激/情”而學習了國粹技擊，以後也好久冇有練習了――溫故而知新，這是一次不錯的機遇。

全部露天片場並不寬廣，中間就是一個沙岸和一個小村落，村落住民們都紛繁獵奇地過來打量看望，但實在劇組事情非常無聊，底子冇有設想中那麼風趣，大部分時候都必須在等候中度過，滿足了獵奇心以後，大部分村民也就轉成分開了，隻剩下一些孩子還是在中間察看著，嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈地會商著――畢竟這但是島上多年可貴一見的大事。

冷暴力？欺負？架空？詭計？惡作劇？不幸？