“以是如果想要成為日不落帝國，除了造更快的車以外，還要修更寬廣的路。”

“在我看來，你底子就不消再考慮了，你想啊，一隻麻雀固然小，尚且五內俱全。”

“還記得明天我們聊的那些兵器的製造嗎？想要守住國門，我們就要有大量的曉得兵器製造的人才。”

“這些事情就算我們不去做，彆人也會去做，比及彆人生長起來，我們再想要去追逐就會難上加難。”

“而學習了兵器製造技術的學子，既能夠參軍上疆場，也能夠專門製造兵器，絕對的文武全才。”

“最後誰能得勝，就能決定此後大唐教誨的走向。”

“比如說燒水壺，我們通過燒水，用水蒸氣獲得動力，能夠造出來跑得更遠更快的近似馬車的東西。”

看到李治的這個反應，劉長卿內心稍稍鬆了口氣。

“我想，那些隻曉得之乎者也的士子聽到兵戈嚇都嚇癱了，隻會今後縮。”

“為甚麼科舉卻隻學四書五經，隻曉得修身齊家治國平天下的事理，但是卻不曉得如何製造兵器，改進兵器？”

“晉王殿下，您但願看到那種場景嗎？”

他所說的這些劉長卿當然也明白。

“如果有了體係性的學習，門生就能站在前人的肩膀上，停止更高的締造。”

“以是說，這些都需求把握物理等學科才氣更好的處理。”

“你說的有必然的事理，不過我們能夠搞個試點，讓每天隻學之乎者也的士子和學習新學科的學子相互較量一番。”

“有了更快的車，我們就能夠用更短的時候把平叛的軍隊送到指定的位置。”

李治點了點頭，不由得喃喃自語起來：“大哥你說得對啊，隻要重新開端學習，才氣夠更好地製造兵器，乃至發明新式兵器。”

“你放心，很多事情還是有迴旋餘地的。”

“當然，這些都是後話，我們明天要會商的是將來生長的大抵。”

“男人成為彆人的仆從，女人被人家熱誠淩辱。”

“兩邊較量的成果乃至到了一目瞭然的程度。”

固然李治不是李二，但是能夠把李治給說通也不錯。

“但是想要讓他們締造新式兵器，那根基隻能瞎貓碰上死耗子。”

劉長卿笑了笑說道：“這個更快的車不是重點，圓圓，你快去出產區讓人把汽車開來。”

李治不由得眉頭舒展起來。

劉長卿趕緊上前攙扶李治：“老弟你還小，隻要我們從現在開端儘力，還是有機遇竄改這統統的。”

“如果我們掉隊於彆人，到時候彆人就會用大炮把我們的國門翻開。”