此中《聲律發矇》以重點把握格律的觀點，是最簡樸的，先學這個會比較輕易上手。然後再學《笠翁對韻》，《笠翁對韻》以求在詩詞中學會用典故，這個要比《聲律發矇》難一點，並且內裡好多典故都是唐朝今後的，李貞需求將分歧適的處所點竄一下。

送走李佑三人，李貞回屋開端默寫《聲律發矇》，《聲律發矇》內裡也有一些典故需求變動，比如‘伯樂馬，浩然驢’中的浩然驢，此時還隻是唐初，孟浩然他爹都還冇有結婚呢，這個是必必要改的，幸虧汗青上和驢有關的名流比較多，此處就給他改成了“伯樂馬，諸葛驢”，取自諸葛瑾之驢的典故。

“轉機？”李佑立即撲了過來：“八弟，另有甚麼轉機啊？你快奉告我。”

第十三章悲慘的李佑三人組（這一章的題目纔是這個）

“功課是不能少的，不然父皇會找我費事，但少留一點還是能夠的。”

“很簡樸啊。”李貞隨便道：“隻要你們進弘文館了不就完了嗎？我隻能教蒙學，你們進了弘文館，我就管不著你們了。”

李佑道：“《千字文》已經學完了，大部分字已經都熟諳了，先生正在教我們作詩。”

“你們放心了，這事又不是冇有轉機。”看他們挺不幸的，李貞語氣一轉。

“啊！！！”李佑仰天吼怒，李愔淚流滿麵，李惲雙目無神，看模樣被打擊的不輕。

李貞正在教小巧烤羊肉串：“五哥六哥七哥，你們來了啊，恰好我在做羊肉串，一起吃吧。”

“誰喜好做功課了？我纔不喜好做功課呢。”李惲瞪著李愔，又笑眯眯的對李貞道：“八弟啊，你看我們乾係這麼好，能不能將我們的功課免了啊？”

李佑三人第一時候獲得動靜，跑到李貞這裡：“八弟，恭喜你通過父皇的磨練了。”

“我明白了。”既然是作詩，那麼再冇有比《聲律發矇》更好的了。‘三基’固然都是詩詞發矇課本，但是各有側重，各有千秋。

“冇錯，八弟啊，我不是太喜好做功課。”李愔也道：“到時候你就少留一點吧。七弟喜好做功課，你就伶仃給他留一點。”

“哎呀，好了，你們如何都如許呢？”李貞舉著羊肉串：“你們能夠往好了想啊，我當上你們的先生，我能夠照顧你們啊，比如我少留一點功課。”

“你是說......號令？”李愔抓住了李貞話中的重點：“父皇下的是號令，冇有收羅你的定見？”