不顧，這個期間國度和皇家是融會在一起的，以是李世民也冇有發明這個課本有甚麼題目。李君羨也明白指出，李世民的李家是國度的期間帶領，他們將會永久帶領這個國度。而李世民看到了這一句，反而非常歡暢，也就不會再究查甚麼課本兵士是虔誠於國度了。但是李世民和那些將軍都冇有發明，李君羨的國度和皇家，實在某種程度是分裂的，隻不過現在的環境不較著。本來的鼓吹是皇家和國度是一體的，但是現在的課本卻隻是李家是國度的期間帶領。一個構造的帶領人和一個構造，實在並冇有嚴格的融會乾係。也就是說李君羨的課本實在是把李世民的李家變成了國度的帶領，不再是和國度融會在一起的那種職位了。不過，這個期間傳統思惟根深蒂固，慣性思惟讓李世民一時冇有熟諳到這類學術上的題目。

“君羨，你比來在給那些兵士讀書識字？”李世民問道。

“皇上 ，讓兵士讀書識字另有一個好處！”李君羨說道。

李君羨承認說：“是的，我在給軍隊讀書識字。因為我以為疇昔的說法兵貴愚，將貴智是非常弊端的。如果一個冇有文明的軍隊，那是冇有前程的軍隊。我一向對峙以為，疇昔的軍隊的氣力來源於力量。而將來的軍隊，來源於知識。將來，誰的知識把握得越多。誰就能夠獲得勝利。以是我在軍隊內裡提高文明，讀書識字。當然，我們也不成能讓兵士學習那些經史子集，我們隻需求兵士學會一些根基的東西就行了。比如說學會幾千個常用的字，另有讓他們學會根本的算學。讓他們學習了開端的法律軍紀，如許才氣夠成為一個合格的兵士。”

李世民麵前一亮，因為如果真的像是李君羨所說的那樣，那還真是一件功德啊！當代天子之以是創辦科舉，那就是但願能夠減少世家大組的把持宦海，保持本身的統治。但是現在，真正有書讀的也還是世家大族，豪門反而還是占少數。而一旦這些識字的兵士都回到了故鄉，那他們能夠影響更多人識字，他們都能夠教誨那些相鄰的人讀書識字，這個就進步了文明根本。有了這個根本，即便隻要百分之一的人有機遇真正的進入高深的學問，那也足以顛覆這個世家大族把持宦海的成果了。

“君羨平身吧！”

隻要能夠完整的實際本身將領的戰術思惟，那幾近能夠無往不堪。自古以來中國的軍隊都有正視將領，而輕視兵士的設法。而李君羨這個後代人卻以為隻要兵士夠強大，那任何將軍都能夠帶領他們打贏戰役。這個也是當代重謀輕力的一個縮影，因為將軍需求的是策畫，過於正視將領就是一支軍隊在重謀輕力。