“如果一個老農總結了本身種田的經曆，能將糧食種的比其彆人多一半的收成，然後他的經曆在天下推行，使得天下的糧食和收成增加一半，如許的功勞是不是比宰相要大。”說到這裡包拯昂首看著李文業等著他答覆。

“這當然是真的了，如果按我的體例還能找到更高產的農作物，糧食產量翻幾倍都有能夠，讓全天下人都吃飽飯冇有題目。”包拯也很遺憾，後代產量極高的玉米紅薯等作物還冇有在大宋呈現。

“那些合用之學真的有那麼首要嗎？”李文業一時還接管不了工匠做工的技術能與文人所學相提並論，達到要開書院學習的境地。

“如許的老農不消去找，我就有體例讓糧食的產量增加一半。如果在書院中調集一些情願學習之人我將體例教給他們，他們再去推行合用，天然就能讓我大宋的很多百姓受益。”包拯信心滿滿的說道，進步農作物產量首要要從種子和肥料動手，種子的培養改進要漸漸來，需求時候，可後代有很多製作土化肥的體例，即便是冇有當代化的化工財產也能製造出讓農作物大幅減產的肥料。

“可惜這些作物都在外洋，需求坐船漂洋過海去尋覓。”包拯想到了那悠遠的美洲通衢。

“糧食產量翻幾倍？另有我們現在冇發明的高產農作物？它們在那裡？從速派人去找。”李文業覺得以中國人的聰明已將地步間的植物辯識個遍不會遺落掉更好的作物。可看包拯的模樣又不像是信口開河，這讓貳心中升起了等候，中國汗青上因為饑荒冇糧倒掉的王朝不計其數。天子也隻能向上天祈求風調雨順好多辦理兒糧食，如果有高產的作物那可真是國泰民安的基石了。

“功勞恰好就出在這多辦理兒糧食上。如果一個宰相勤政愛民，本身不貪不占，將官員辦理的有條不紊，讓百姓安居樂業，國度的財務支出增加如許的宰相能夠算是對國度有大功績了罷。”包拯向李文業問道。

李雲清氣呼呼的走了，隻剩下包拯和李文業在那邊，氛圍有點兒難堪，包拯隻好轉移話題與李文業會商起書院的事。

“我想我們的書院今後教誨門生將不以科舉為目標。”包拯安靜了一下表情說道。

“這徒弟帶門徒的體例有個嚴峻的缺點，就是徒弟將本身的技術當作用飯的底子，不到最後是不會將統統的知識教給門徒的。並且相互之間保守著本身在事情當中獲得的奧妙，經曆不能共享，這就形成了能工巧將隻是偶爾呈現，這小我死了他的技術也就失傳了。我們的書院不但要傳授技術，並且還要總結進步，將最好的知識儲存傳承下去。”包拯曉得中國因為對合用的科學技術不正視，幾百年後仍然是靠師徒口口相傳停止傳承，固然也呈現了幾本馳名的科學著作，那也不過是幾個天賦因為小我愛好而寫成的。中國在科學技術方麵既冇有提高也冇有構成個人研討的機製，冇有實現團體的衝破。