吳曉燕講了一會兒，俄然叫起一個男生，說道：“Pleasetranslateˇthisˇpassage：西紅柿是蔬菜還是生果？”，這個男生愣了半天，支支吾吾地說道：“蔬菜。”，“啊？”，吳曉燕非常地驚奇。一看到教員收回驚奇的神采，倉猝改口道：“是生果！”，聽得懂這句英語的同窗們已經笑了，吳曉燕無法地搖了點頭，說道：“我剛纔說Pleaseˇtranslateˇthisˇpassage，你冇聽明白嗎？”

當莫誌遠被班乾部推舉搞得焦頭爛額鬱鬱寡歡進而昂揚圖強屏聲靜氣投入到水深熾熱的詩詞創作以及饑不擇食瞎貓碰死老鼠到處誤打誤撞到處投稿過程中以圖重新崛起的時候，林棲和冷倩他們幾個卻都在忙著上課，過著破濤不驚的餬口。

全班再次發作出震耳欲聾的笑聲，吳曉燕並不禁止，隨門生們宣泄，阿誰女生聽不下去了，紅著臉坐了下去，吳曉燕用漢語說道：“剖明也不急在這一時，再則，也不消這麼直白，很輕易要把人家女孩子嚇跑的。”，這句話說完，同窗們笑得更加熱烈了。

這個英語教員跟門生們年紀相差不了幾歲，最為關頭的是，是個美女西席，名叫吳曉燕，在全校都是非常馳名，很多彆的係彆的專業的門生都是激烈建議把本身的班級和打扮設想專業班級歸併在一起上英語課，黌舍當然不會承諾了，曉得這些要求一起上英語課的，可不是衝著學習去的。

冷倩和秦悅聽到吳曉燕教員這麼說，都感覺很有事理，其他門生更是有人拍起掌來表示附和，吳曉燕微微一笑，暴露了兩個淺淺的酒窩，“大一的課程都不難，語法之類，高中學的對你們來講已經充足了，因為你們不是英語專業，不需求深切太多。不過生詞很多，另有你們的聽力和口語在高中的風俗需求改正過來，這本教程有十個單位，能夠我很快就把它講完了，也能夠會詳細地講解，詳細看你們學習的環境和進度，不管如何說，你們本身的儘力纔是最首要的，我隻是給你們領進門，前麵如何靠你們本身了。”

大學裡教員講課就是如許，教員們的程度整齊不齊，差異很大，有的教員的講堂門庭若市，人滿為患，門生們不但占有過道，還爬滿了窗戶，擁堵程度和印度火車有的一拚。有的教員的講堂則是門可羅雀，冷冷僻清，淒苦楚涼，還需變著體例點名，以補考相威脅，靠此來湊足人數，會聚人氣。英語課就是典範的例子，一樣是非專業的英語課程，可謂冰火兩重天，環境完整分歧，吳曉燕教員的課，同窗們擠破腦袋想來蹭課，而對於閻守正教員，則是隻差捧首鼠竄了。（電氣係英語教員則是另一番景象，應當來講，模樣介於這二者之間。）當然了，此時還剛是大一第一學期，未曾公開選課，但即便開端公開選課，此時此年此月此等場景也不會產生，主如果黌舍會按照門生選課環境，把門生重新均勻分派，以讓每個教員手上的人頭看上去都那麼均勻，如若不然，估計很多教員要今後賦閒。此時此年此月，黌舍辦理非常人道化，非常重視師資的均勻調配，門生都是按專業按班級上課，讓每個教員有課授，有人教，以是，教員們都非常舒暢，從不消擔憂上著上著就被同窗們趕下台，捲鋪蓋回家了。用吳孟達先生一句話如何說來著，那就是大家有功練，大家有妞泡。（臨時提早借用，此時還未有“泡妞”一說，隻要“泡馬子”和“把妹”之說，“泡馬子”香港比較常用，“把妹”台灣比較風行。）