“成心機了。”周鳳大笑一聲，“那還請你給我們說說，你是甚麼觀點啊？”

更彆說楊煥穿得淺顯，誰曉得哪個閒來無事的人在內裡掛東西呀。

“客氣。”孫亞文笑了笑，說道，“你剛纔的言行雖多有怪癖，不過所說之話，到也有幾分事理。”

“咳咳。”楊煥輕咳兩聲，將聲音進步，看了看世人朗聲道，“所謂讀聖賢書，看賢人文，絕對不是死記硬背，所謂的勤奮就行了。讀書做人，本是殊途同歸。特彆是年青人更需求的是一種對於未知的獵奇和摸索，隻要如許，纔是有締造性的讀書，而不是抱著一本書，從早讀到完，隨便抽幾個詞句能背得就算了的。如果如許讀書，那隻怕後代再也出不了像孔夫子那樣的賢人了，就算是人才大師約會更少了，莫非你們讀書就是為了記著這書裡的筆墨，亦或是記著這筆墨，隻是為了去考科舉？”

周鳳有些不屑的說道。

“哈哈！談吐倒是讓人眼目一新，隻不過摸索獵奇又有甚麼用？歸根到底，還不是得踏結結實的落到讀書之上嗎？”

孫亞文無法一笑，朝著周鳳擺擺手。

大師笑了起來，你一言我一語，有些不屑於楊煥所說的話。

“是孫先生來了！”

“你是？”

他本來籌算通過這一番話引發他們的興趣，從而進入贏利的下一步，可誰成想這個期間的年青人腦筋竟然如許簡樸，乃至乃至能夠說是剛強了。

楊煥這番觀點在他們看來，倒也非常別緻，要曉得，現在大師所瞭解的勤奮，就是比誰更加儘力的讀書，比誰的腦筋記性更好，至於所謂的獵奇和摸索，誰會說這番談吐？

他說著，臉上的笑容一點點消逝。

“對呀，你此人好生風趣，要說請教，又不但明正大的退學館內，反倒是在這裡弄些這個東西，我等為何要立足旁觀啊？”

……

“年青人，你這番話倒是說得有幾分事理啊。”

周鳳聽聞，心中驚奇。

“你還是走吧！可千萬不要讓我們的教員瞥見，不然，直接拿你去送關了。”

周鳳當即走上前，慎重先容道：“真成心機，你既然要上門請教，竟連我們黔州中學館的孫先生都不曉得！怕是有些太好笑了！”

楊煥一頭黑線。

“隻是幾分事理嗎？”

楊煥皺著眉，奇特道。

“哎，話不能這麼說。”孫亞文不急不忙道，“我本來就和你們說過，讀書如做人，須得有章法，這章法是前人所總結，難能寶貴。但是在這章法以外，要想找到更出色的內容，則需求靠我們本身的研討了。在這個過程中，是少不了獵奇和摸索的。是以，我纔會感覺這位小友說的有幾分事理。”