“話說，你哥莫非就向來冇有教你寫過字嗎？”楊煥奇特的問道。

除了這六大科以外，另有其他大大小小的常科，共十多種，讓人目不暇接，卻要比後代的要豐富合用很多，實在是唐朝科舉製的一大特性。

孫四孃的確是個很勤奮敬愛標緻的妹子，隻不過這腦筋卻有些不在線，很多題目或許是因為期間束縛，以是一時半會兒想不過來，不過看著她那用力想著楊煥所說的那些話的調皮模樣，更是讓楊煥越來越感覺她敬愛了。

孫四娘語氣降落，非常委曲。

至於孫四娘所說的賣詩，那也是必須得要有必然的著名度才行，不然彆人還覺得是從那裡偷來的呢，不但彆人不買，反而會遭到嘲笑，乃至告發，到時候如果到官衙裡鬨一通，可就費事了。

看著孫四娘在發楞，楊煥伸出雙手，搭在了她的肩膀上，當真的看著她那澄徹的眼睛。

製科則相對特彆一點，凡是是朝廷或者天子在某些方麵有需求，而專門所設的測驗科目，用於提拔人才，是以被稱為製科。

“封建科學？”

“呃……”孫四娘聽著楊煥所說，倒是越聽越含混，甚麼科學呀，甚麼道理呀，對這些詞都是懵懵懂懂，就彷彿聽天書一樣，“大郎，你在說甚麼呀，我如何聽不懂呢。”

歸根到底，之以是如此龐大，都是因為科舉製在隋唐初建，還冇有構成一個完美完整的選人體係。

舉一個最簡樸的例子，蘇東坡的念奴嬌赤壁懷古，竟然都有人已經寫出來了，實在太讓人驚奇。

“如何啦，是不是說到你不高興的事了？”

“為甚麼這麼說呀？”

“我去，你莫非會信賴這類東西嗎？看你此人挺開暢的，不像是信賴這些封建科學的東西啊？”楊煥笑道。

固然此時大唐官學和私學同存，但實際上最首要存在的仍然是官學，私學的存在範疇極窄，還纔不像後代那樣有陳範圍的私塾或者書院，而是常常存在於家屬內，被當作一種首要的家屬遺產傳承。

“咋啦？”

是以，楊煥纔想到另一個彆例來贏利，說不定通過這個，本身再做起文抄公來，反而倒也讓彆人少了些質疑。

“當然啦！”楊煥笑道，“我如果不寫詩，又買這麼多紙返來，那我不是傻子嗎？我還得靠它贏利呢。”

“真的嗎？”

是以，即便在這個期間能識字已經是很了不起的事情了。

楊煥撓著頭，非常無法。

四娘心中一暖。

孫四娘點點頭，眼神有些發癡。