秦風意味深長地看了一眼王綰：“丞相呀。不但是我們關中，大江以北地區的全數都算上。”

李斯極不甘心腸向秦風拱了拱手。

但是人之初，性本善。性附近習相遠，苟不教性乃遷。以是激起那些人的仁慈就需求靠奉常。”

秦風點了點頭：“就如許吧，現在我說完了，明天的時候我需求見到這些東西。”

秦始皇迷惑地看向秦風說道：“風兒，你不帶軍隊？”

江南的群眾開端混亂，人們都吃不飽穿不暖。以是飲食的題目就需求處理。”

秦始皇說道：“黃芽基金會有八艘運輸大船，現在征調朝廷所用。調撥給太尉府，彆的少府向秦府訂購五十艘戰船建立水軍。”

李斯聽了以後整小我就懵了，教養之力？這……這如何搞？

秦風立即站起家來躬身見禮說道：“多謝各位同僚，那我就不客氣了。要想平複江南、嶺南的民亂。最好的體例就是移風易俗。

王綰說道：“帝婿放心。江南、嶺南地區固然最大，如果從五國當中抽調人丁，你要多少丞相府就補多少。”

以是的話我老丈人真的是慧眼識珠，策畫深遠，用一個法家的人去帶領儒家家的人。給儒家的人灌輸忠君的思惟，讓，儒家的人再去教誨群眾懂的禮節，這就是教養之功延長。”

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奉常和那些本地的群眾要好商好量語氣平和的和他們交換，奉告他們要忠君愛國，我們是一個國度，隻要大師團連絡作才氣夠過上完竣幸運的餬口。

挖眼睛、割耳朵、砍頭、砍胳膊砍腿，往身上刺字，乃至剁成肉泥，車裂、腰斬……歸正各種百般折磨人的體例都是法家人想出來的。這纔是法家的教養。

秦風說道：“不消啊。我有我的家臣，另有廷尉府的中尉這就夠了。”

“諾！”