他跟老先生學認字當然不是為了看故事，而是學習繁體字，另有就是為本身俄然之間的特彆找藉口。

直到有人來給老先生送吃食，趙禹才把書放回原位，走出了側屋。

“老先生，我歸去了，明天再來！”

“嗯！”

“小禹這就歸去了？”

“那你就把老夫前日教你的幾個字寫來看看，然後再教你新字！”

“把‘民’字寫二十遍，再讀二十遍，然後自去側屋看書吧......”

這些書大多是四書五經，都是老先生之前考科舉留下來的。

側房是老先平生時喝茶看書的處所。

趙禹一邊翻看著《論語》，一邊重視著老先生，恐怕老先生髮明他的不一樣。

直到過了好一會兒，趙禹才鼻尖冒汗地停下，希冀地看向老先生：

趙禹說著話時，移過腦袋，看著老先存亡後的一道側門儘是眼饞。

房間很小，就一張老舊的書桌，以及書桌上擺放的八九本書。

“你小子！”

老先生說著話時，柺杖在地上把‘民’字劃寫了出來，然背工杖蹬地，挺直了背，嚴厲道：

這一看，就是一個時候。

對於趙禹來講，寫字很簡樸，哪怕現在利用的是繁體字，前日趙禹學過一遍後，便都記著了。

“是！”

“但是我家交不起束脩......”

老先生看著趙禹的背影露著慈愛的笑容，然後在婦人的攙扶下進了屋子。

趙禹跑出一段間隔後，卻在路邊的一棵樹下看到了一個虎頭虎腦的小身影，恰是他大伯家的趙瑞。

彆的，趙禹跟老先生學習，也是想讀書。

趙禹收回稚童該有的聲音，重重地點了點頭。

畢竟會認字、讀了老先生的書後，他如果不謹慎表示得太特彆，也能推委到書籍裡。

趙禹輕應了一聲，然後拿起樹枝在地上劃拉了起來。

在如許一個社會，讀書當官纔是獨一前程。

‘民’字很好寫，繁體字和簡體字都是它，不過趙禹還是對比著老先生寫在地上的阿誰字，一筆一畫地描畫著，每寫完一遍，再朗讀一遍。

對於趙禹的說辭，老先生是不疑有他的，一個本身看著長大的稚童，能有甚麼心機？

“想啊！”

“嗯！”

趙禹落得放心，當真地看動手中的書。

此人也是趙家溝人。

並且這些四書五經都有老先生的註釋，這東西但是很貴重。

不過在趙禹心中，此時倒是苦笑。

“小子那天撞了一下就想到了一件事情啊！您每天講一個故事，小子聽不過癮，學了認字後，就能看您那些書籍上的好多故事了！”