“回殿下的話，奴婢韓三，剛從皇極殿調過來六天，以是殿下對奴婢冇有甚麼印象。”小寺人恭恭敬敬的答覆道。

而“治大國如烹小鮮”，則是出自《品德經》，表達的意義是管理一個大國不宜翻來覆去，不要動輒擾民，更不要亂折騰。”

崇禎天子想到這裡，說道：“父皇有一個疑問，不曉得皇兒能不能替朕解答。”

崇禎聽完一愣，心中暗道，這纔出閣讀書一年的時候，太子竟然都讀過《論語》和《孟子》了？

明朝皇太子的教誨培養軌製，最早是朱元璋製定下來的，對於擔當人的教誨題目，朱元璋可謂是煞費苦心，遍請各地名儒，乃至還為兒子建了個圖書館——大本堂，那邊雲集了當時中國最聞名的各種文籍圖書。

在客歲的時候，命禮部尚書薑逢元、詹事姚明恭、少詹事王鐸、編修吳偉業、楊廷麟為太子講讀經義，編修胡士恒、楊士聰校書。

何如此時的大明王朝已是積重難返，小冰河的極度酷寒導致糧食產量突然降落，北方冰冷導致降雨區南移，乃至於明朝天下各地幾近比年罹難，農夫叛逆不竭。

不得不說，崇禎想多了，疑芥蒂犯了！

朱慈烺鋪高興思後，在與小寺人的閒談中，不一會兒就到了乾清宮。

俄然間，他眸子轉了轉，與走在身後的傳話小寺人搭訕道：“本宮看你麵熟的緊，是何時調去乾清宮當差的？”

崇禎天子看著朱慈烺，才稍稍提起一些情感，問道：“皇兒，比來一段時候在文華殿讀書都學了甚麼呀？”

後萬曆朝更是不堪，萬曆本身就不喜好學習，也因為廢長立幼的設法，遲遲未立皇宗子為太子，導致厥後的太子朱常洛被遲誤了，在八歲以後，差未幾五年冇受過甚麼教誨。

在劉瑾的幫忙下，他平時上課拆台，還常常巧立項目，打消當日的講課，普通的教誨根基不能包管。

若從孫以下，則稱“從孫、再從孫、三從孫某封某”，皆稱天子皇後曰“伯祖、叔祖天子陛下”，“伯祖母、叔祖母皇後殿下”。

連‘水太涼’的錢謙益都不如，錢謙益怕死冇敢投水他殺，也投降了，最起碼厥後又反清了，冇真給滿清當主子。

若尊屬，則自稱曰“某封臣某”，稱天子曰“天子陛下”，皇後曰“皇後殿下”。

見龍顏大悅，朱慈烺雖麵有笑意，但表示的很安靜，並不是以倨傲驕傲。

朱慈烺內心一笑，天子老爹這是在考他呢。

朱慈烺一聽，心中一振，冇想到這麼輕鬆的就打仗到了這等奧妙之事？