朱厚照想了想說：“關於第一個題目，我猜想分歧重量的物體如果在冇有阻力的環境下，下落的加快度是不異的。”

“李徒弟所言極是，確切是氣，能夠把氣設想成水，水有浮力，氣也是有的。”

固然有些睏乏，朱厚照還是儘量的打起精力來聽課，那不但是知識，另有浪值啊。

現在怕是把太子從另一條路上拉返來太難了，這格物一學公然令人沉迷。

朱厚照不曉得，在李東陽的腦補中，本身已經是一個沉迷格物並且已經是宗師級彆的格物大師了。

李東陽墮入了深思，好久才緩過神來，看著正看向本身的太子，歉然道：“老臣失禮了，望殿下包涵。”

朱厚照現在是過目不忘，講堂上的內容隻要當真記，都能記著，想了想挑了兩個不太好懂的處所向李東陽扣問。

公然，李東陽在沉默了一會兒以後，話鋒一轉，變成了規勸太子要好好學習四書五經，治國之道，不成為了此等傍門左道荒廢太多時候。

但是整天沉迷玩樂之人，為甚麼會提出那樣的題目呢？

額...獲得的浪值彷彿冇有拍謝遷得的多，看來李東陽這耐拍值比謝遷高啊。

因為明天早晨睡的太晚，明天的課朱厚照不是很有精力。

“叮，獲得李東陽的承認，浪值+50。”

“徒弟放心，弟子內心曉得輕重。”

比如重量分歧的兩個物體，誰都會以為重量較大的會先落地，太子是如何發明分歧重量的物體味同時落地的呢？

“叮，因為你震驚了李東陽，浪值4000。”

剛纔李東陽思慮的時候，本身的浪值蹭蹭的往上漲，朱厚照一點都不困了。

這份察看力就不是普通人能有的。

明天李東陽回家的時候本身也試了試，一塊兒銀子和一張紙並不會同時落地，但是揉成一團的紙幾近就和銀子一同落地，李東陽幾次思慮並冇有想明白是為甚麼。

太子儘量深切淺出，用李東陽能聽懂的話給做體味答。

“叮，獲得李東陽的承認，浪值+200。”

阻力是甚麼呢？是風吧，但是屋裡當時是冇有風的啊。

朱厚照想說，不算學前班，我學這些東西學了十多年，大部分已經還給教員了，跟你說的這些都是剩下的，你多餘操這個心。

李東陽又向太子扣問了其他兩個小嚐試的道理。

現在太子在本身心中的形象已經大為竄改，太子不是不進學，這是進學的方向不太對啊。

李東陽咀嚼了一會兒豁然開暢，感覺太子的話簡明扼要，直切重點。

“冇事的，徒弟如果對格物感興趣，我們能夠多會商會商。”