說實話，頭一天的授業並未如朱伯濤曾期盼的那般出色。

“有效？”朱伯濤靈敏地發覺到了夏完淳用詞上的講究。

令朱伯濤駭怪的是，麵前這位已經背對他的夏閣老，在聽到這聲呼喊後，倒是俄然間輕笑出聲來，待到轉過甚時，竟是一副對勁洋洋的老頑童神態 :

說到這，他也不由感慨 : “修身、齊家、治國、平天下，此皆上善之慾也，更是君王與士大夫共治天下之根本！”

“精確的說，該當是以官僚體係治天下，立下一個完整的流程，任其運轉，讓官員們各司其職，君王便也得以治天下。”

前來宣旨的寺人一臉嫌棄地唸到最後一句，同朱伯濤又冇營養地隨便扯了幾句，見這位以摳門著稱的三殿下仍在給他裝傻充愣，壓根就冇給錢的籌算，當即重重冷哼一聲，拂袖而去。

“莫非我就是穿越了也冇有搞發明的天賦麼，”又一次嘗試失利後，朱伯濤忍不住苦笑著搖了點頭 : “看來將來不能走那些小說裡產業黨的生長線路了。”

在差未幾講完了《大學》的前半篇後，這位夏閣老便結束了頭一天的授業，留下一份書法功課後便徑直拜彆了。

值得一提的是，能授予的貴族稱呼最低為爵士，勳士比爵士低卻隻能通過襲爵獲得，而不能通過建功獲得。勳士的存在是為了確保那些建功而受冊封士者他們的下一代還是是貴族。

此次授業卻又同昨日普通，當然活潑，聽者卻仍舊渾然提不努力，隻是強行耐住性子，勉強著聽完了全程。

“這我曉得！”

說罷，隻見這位六十多歲的白叟拾起那本泛黃的書卷，便徐行分開了，隻留下朱伯濤立在原地深思好久。

夏閣老看著朱伯濤眉頭舒展的模樣，嘴角不由略微上翹，但斯須間便已規複了平常，忽而朗聲開口 : “君王當以欲導之！”

說到這裡，他複又恍然道 : “本來如此！太祖當年設立禦史台，立酷刑以治貪腐，便是以威迫之；而桓宗當年進步官員薪酬，設立文爵軌製，便是以利誘之；至於您剛講的《大學》所闡揚的感化，便是以情動之了！”

“這就對了，殿下又不是平常的讀書人，自不必認同那些墨客之見”隻見夏閣老撚鬚一笑，以考量的目光諦視著朱伯濤道 : “敢問殿下，現在可瞭解《大學》上的內容否？”

“隻不過，殿下所言當然精確，卻還是細枝末節罷了，而非本質。”