陸誠本來是不點頭晃腦的，為了教書效力能更高些，不得已之下也得入鄉順俗，把這類朗讀體例教給弟子們。

“嗯，不錯。”

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陸家的小院裡，多出了這幫弟子們，倒是比以往熱烈了很多。

陸誠已經正式上崗，成為一名私塾先生了。他賣力開蒙的弟子，是八名半大的孩子，根基上都在十二三歲的年紀。

門生們讀完幾遍後，陸誠對勁地點點頭，簡樸地講授了一下前麵所讀經文的意義後，便開端接著教下邊的：“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。”

來歲是鄉試的“大比”之年，科考時候牢固在八月，間隔現在另有整整一年的時候。陸誠對本身很有信心，感覺應當是有機遇中個舉人返來的。

教過了兩遍後，陸誠便讓他們本身先朗讀幾遍，本身又持續低頭練字。

陸誠現在既是一名蒙學的先生，也是一名門生。

不過生員們如果故意要學，在學術上碰到的題目，也是能夠去找儒學署的教諭們指導的。

夏季的早上，郎朗的讀書聲從陸誠的書房中傳出，在院子裡晾衣服的陸母臉上儘是溫馨幸運的笑容。

（PS：停電一天，手機也冇了收集，早晨九點才正式完工趕了這一章。。。彆的，感激【莫正須】和【會飛的餃子】的打賞，馬甲的標記打不出來。）

孩子送來讀書開蒙，奉上了束脩是冇錯，可如果分外再給夫子送點兒禮，可不就能讓夫子更加用心教誨本身的孩子麼？

點頭晃腦是這年代人讀書的風俗，因為這時書籍都冇有標點標記，用點頭晃腦來共同著吟誦的話，無益於斷句和影象。

如許的講授體例，天然是為了讓門生早點兒應科舉測驗。

當然了，精確點來講，他是對本身腦袋裡儲存的八股文很有信心。

這幾天，趙家那邊也冇了動靜，趙玉龍也冇有再公開上門來欺負陸誠了。這倒也合適常理，畢竟他現在有了賀知府如許的背景，趙家又哪敢再隨便來招惹？

贖刑，即用錢來減輕科罰。趙家花了大代價才免除了趙玉虎的徒刑，而杖刑一百，也改成了笞刑五十。

這年初都講究一個“尊師重道”，這當教員的，職位相對來講還是很高的。

陸誠和那位孫傳授不對於，天然就懶得往府學跑了，幾天前告彆了朋友後，便徑直回家教書了。

有了左國璣如許的朋友，加上府尊大人出麵幫本身洗脫了委曲，陸誠雖曉得趙家還會再想著體例來對於本身，卻也不必過分擔憂。