馬玉道：“經兮兄這話，恐怕大師不能苟同，像如許大的事情，我想諸位同窗必定還是要和家人商討一下的。彆的，大師都是書院的門生，如果要隨改之兄去做工房的事情，不管如何也要稟明教諭和訓導吧？”

馬玉，縣試的案首，學習才氣很強，對於科學技術有著深厚的興趣。如果能夠獲得有效的培養和熬煉，今後不難成為一名科技專家；

不錯啊，這老爺子對於農業的事情還真是門兒清啊！蘇昊在內心暗自獎飾著。他笑嗬嗬地說道：“這就是我要處理的題目地點了，我向吳教諭借這些生員，就是想讓他們幫忙我燒出這1000萬斤生石灰來。”

吳之誠訓完老仆，又回過甚來邀蘇昊到屋裡就坐。分賓主坐下後，蘇昊說道：“吳先生，我來找你，是有事想向先生乞助。”

蘇昊一邊講，一邊答覆生員們提出的題目，同時察看著每一名生員，闡發他們各自的才氣偏向，策畫著將來能夠如何利用這些人：

吳之誠漫不經心腸接過名單，隻掃了一眼，便像被踩著尾巴一樣跳了起來：“豈有此理，這些人都是我書院之精華，是我籌辦著力培養，來歲要去插手鄉試的，豈可送到縣衙這類肮臟之地去！”

“吳教諭那邊，我同一去說一聲吧。如果他同意了，再讓他向兩位訓導奉告，如許大師就冇有停滯了。”蘇昊道。

羅餘慶，字鬆生，家裡是開染坊的，心機周到，對於化學有著相稱的敏感；

蘇昊曉得吳之誠這會必定是抱著他寫的那幾本初中課本在冒死揣摩呢，內心不由暗自好笑。他找了張紙，又從袖筒裡摸出一支炭筆，在上麵胡亂寫了幾筆，然後交給那老仆，說道：“那就費事老丈把這個送給你家先生看，奉告他如果半刻鐘以內不出來見我，我就永久也不奉告他這個題目的答案。”

“老夫當然曉得！”吳之誠道。農業在當代是最首要的財產，任何一個大儒對於稼穡都是非常正視的。連天子都要每年意味性地去先農壇耕作他那一畝三分地，淺顯的讀書人天然更不會對稼穡一無所知了。

“想向吳教諭借幾個生員用用。”

吳之誠不屑地說道：“改革冷水田，不過乎采取暖土之法。官方多以石灰暖土，一畝田用生石灰一擔。改之如果想改革1000頃冷水田，需生石灰1000萬斤，試問如此多的石灰，從何而來？”