“止生，老夫給你先容一下！”

任何一支超越萬人的軍隊，都會有馬隊、步兵、炮兵等，這些兵種在統帥的批示下變更，

“皇上駕到！”

孫承宗剛一進武英殿，殿內等待的茅元儀立即上前，眼中儘是欣喜之色。

見茅元儀執長輩禮，世人也都是笑了一下，紛繁打著號召。

“陛下，想要肯定是不是都要學習，起首要肯定各兵科所學的內容以及各兵科學習的時候，還要分少年班和學習班兩個級彆，

通用武科和各兵科內容各占一半，如此留給五大兵科的學習時候就未幾了！”

“看來朕冇有選錯人，朕的假想是走邃密化、專業化，

可聞聲出師的標準後，皆是倒吸一口冷氣。

對武將學習班而言，以六個月為準，主修本身善於的那一個兵科就行了，然後再選修一門，選修不要求精通，起碼能懂！”

群臣紛繁點頭，茅元儀的觀點很精煉。

“孫閣老，長輩早上剛到，陛下在東暖閣召見了我，問了一些題目，就讓長輩到這裡等諸位大人。”

軸兵科就是輜重，或者說是後勤調劑、辦理、分派等等；

崇禎一句話，世人的目光刹時都集合到了茅元儀的身上，但他卻冇有涓滴的嚴峻。

孫承宗拉著茅元儀指著內閣、六部：“這位是袁可立袁閣老、這位是韓癀韓閣老……”

……

“真的是你？”

崇禎深思了一下，墮入了躊躇的狀況，不待他做出決定，茅元儀出聲了。

工兵科就是工程，比方築城、安營紮寨、地形交通、壕溝等等；

不待世人說話，崇禎持續道：“講武堂，首要設置馬、歩、炮、工、水、軸、術七個兵科，前三個好懂，朕講講後三個，

“是的！”

世人聽的直點頭，但也有很多疑問。

世人紛繁頒發言論，文臣固然冇有帶兵，但也都是飽讀兵法，天然曉得學習需求花大量時候的。

崇禎也暗自點頭，隨即看著一向冇有說話的茅元儀，輕聲道：“茅元儀，你的觀點呢？”

袁可立看著茅元儀：“止生，你那本武備誌，老夫但是經常翻閱，說是一本書，不如說我漢人的兵家寶庫，後生可畏呀！”

術兵科就是戰術，就是講武堂的平常練習和田野演武等，是對前五大兵科實際的實際，學乃至用，用以促學，學用相長，知行合一。”

“袁閣老過譽了，長輩惶恐，與您比起來，長輩這不算甚麼，也就是仗著家中藏書多。”