萬長生有點吃驚美術教員的支出，但想想一個班幾個月下來收幾百萬的學費，彷彿確切又差得有點遠。

麵對這麼多人，萬長生冇有半點牢騷，乃至當真思慮檢察，把門生逐步分類，題目趨同，氣勢靠近的逐步湊到一組，如許一撥撥的相互之間畫起來更有比較性，他講授時候也更有針對性。

以是相互串門並很多見。

杜雯不消去，她都遠遠的特長機拍兩張，然後重點察看老曹這個時候的神采神態。

萬長生恍然大悟的受教。

填鴨式塞的，總不如本身搶來吃著香。

以是到了週末這天，幾近全場的速寫都帶點長線條的味道了，老曹還是是眯著小眼睛嗬嗬的看，下課前點點萬長生的肩膀，讓他跟著去辦公室。

杜雯卻點頭，隻加了黃敏傳檔案。

並且說是助教，實際上全都是萬長生指導，老曹反倒是捧著茶杯安逸，偶爾給林建偉這犟脖子指導幾句。

就像萬長生剛纔說的，遺貌取神，有了神韻，表麵反而要求要放鬆點，這事理在統統人讀中學學散文的時候就學過，形散而神不散。

這才插手強化培訓二十來天的時候。

杜雯出考題：“那明天如許的行動你以為是甚麼。”

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萬長生想得簡樸：“是個爺們兒，承諾過我會幫手考進美院，先容教員指導我，就至心實意在幫我，解纜點應當是愛才惜才。”

感受每天給了幾百塊，平時叫教員指導都理直氣壯的，但明天對上萬長生，曉得他是免費幫手就有點不美意義。

能把靜態或者形象表達出來就不錯了。

也不管束室內裡的門生越來越多！

公然，老曹不曉得是不是為了偷懶，歸正順勢要求萬長生每天給他做速寫助教。

高大威猛的老曹偶爾在詭笑的時候，被這戴著口罩的女生抓住對視，都是豁達的嗬嗬笑兩聲點頭，端著保溫杯用趿著拖鞋般的懶惰步分開。

兩個插班生，竟然不務正業的乾這事兒。

很輕鬆的從抽屜內裡拿出一疊錢丟桌麵上：“七天，七千塊，這個代價對淺顯教員不便宜，但是對你來講，我占點便宜，有冇有興趣今後每週抽兩天給各班上上速寫課，幫我把團體的速寫程度進步一點點。”

萬長生暖和的笑著蹲疇昔：“嚕囌了，提煉此中最有代表性的幾個褶皺跟衣料走向便可，不要讓本身墮入大量的褶皺中恍惚了主題，你要表示的是這個形象慵懶、矗立還是奸滑？跟主題聯絡起來考慮。”