兩人哪美意義坐，但是廚房的活兒彷彿真冇有他們動手的處所，看著教員切蔥花時一把菜刀高低翻飛，讓他們一下子顛覆了對教員的印象。

康建華的手剛伸向紅彤彤的大螃蟹，卻被康承業一筷子打到手背上。

康建華吃得滿嘴流油，聽了爸爸的話後，忙不迭地點頭：“對對，一隻手是不可的，就像我們做緊密件一樣，一手把著機台，一手按節製鍵。”

康承業拿起一隻螃蟹說道：“這就是你們倆最大的分歧，張思源做事穩妥詳確，但是思惟還不敷開闊；謝嚮明呢敢想敢乾，但冇考慮到全域性。”

康承業舉起螃蟹的鉗子問張思源：“我們的水下機器報酬甚麼還不能投入利用？”

常新遠的事情並不比康承業少，並且他是賣力詳細事情的，對人與人之間的衝突也不像康承業那樣不敏感，研討所裡有現在這幅欣欣茂發的氣象，一大半是常新遠的功績。

進門時兩人都帶著笑容，但是冇人重視時兩人當即把臉冷了下去。

石蘭推著輪椅出來，笑道：“豈止是做飯呀，這家裡家外都是他一小我在忙，我是幫不上的。”

康承業不覺得然地說：“鋼琴家的手能彈鋼琴，但一定能剝蒜，嚮明這兩隻手能做甚麼還得看他本身。”

“教員，你看我能幫上點兒啥？”謝嚮明問。

兩人異口同聲地說，相互瞪了一眼，然後又把頭扭開。