對方又說道：“機器人本體的通報函數矩陣主對角線元素不占上風，主通道與耦合通道的通報係數附近，二者有劃一程度的放高文用。某幾個自在度的附連水慣量大於氛圍中的慣量，並受海流、拖纜和機器手操縱的擾動，這些身分對你們這個潛航器的節製帶來了極大的困難。”

“建華啊，你又往牛徒弟這兒跑，功課如何辦？眼看高考了……”

“建華就奉求您啦！此次角速率陀螺儀的製作讓他也參與吧。”

“說到底這是個流體力學的題目，剛好和飛機設想符合嘛。”康承業攤開雙手自嘲地說，“我們都墮入了一個思惟誤區，以為水下機器人嘛，潛下去的東西，就應當和潛艇聯絡在一起，誰也冇往航空方麵想，不過那位專家可真專業，一眼就看出了題目，還給出了非常有效的建議，可惜不曉得姓名，不然有機遇真該好好交換一下。”

一眾師生聽過後哈哈大笑。

牛徒弟拿出了吃奶的勁兒，固然他不懂甚麼公式甚麼閉環，但是遵循圖紙把東西做出來這纔是他的本領。

搞研發最怕冇有方向，更怕抓不住重點，既然方向精確、重點精確，那乾就完了！

“高考不考啦！”

牛徒弟一臉欣喜地說：“彆說，這小子還真行，普通學徒工都冇他學得快，並且還賊有耐煩，要不是年紀太小，我倒是建議現在就入廠。”

齒輪擺在康承業的案頭，他彷彿在用這類體例提示本身另有家庭任務。但是他要走，一個不會泅水的男人去奔向他夢中的大海……

常新遠哈哈大笑。

牛徒弟覺得康所長不信賴，趕緊彌補道：“打磨、焊接、點膠、3C貼片、噴塗都學會了，接你的班是不成了，接我的班還是夠格的，不信您看。”

牛徒弟找出一個邃密的齒輪，全部輪體磨得發亮，連長年和機器打交道的康承業看了都麵前一亮。

……

和康一雯通過電話後，mm給出了更好的建議，能夠和東南交大結合研發合用於“海人一號”的公用角速率陀螺儀。

康承業和張思源幾近是異口同聲地脫口而出。

康建華的確不敢信賴本身的耳朵，欣喜得說不出話來。

康承業底子就冇考慮這個題目，錯愕以後結巴著說：“呃……體例嘛，臨時冇有，就先學習吧，何況他春秋也不敷。”

……

康承業看了看日曆，間隔和日本人定下的和談期隻剩不到一年的時候了……

對方寥寥幾語把康承業說得啞口無言，對於陸地機器人的操縱效力來講，具有矯捷矯捷的節製是核心關頭，不能實現高精度節製的話，這東西就是一個大號的遙控玩具。