聽了於教員的話，上麵的同窗笑聲天然更大，刹時就拉近了教員和同窗之間的間隔，這倒是讓王鋒對這個於教員的印象很好。

年青的於教員走上講台，將托盤放在講台上，然後看著王鋒他們班上的同窗，然後對門生們說道，“誰是班長，上來幫我做個嘗試，明天我們不講課，先讓你們見地一下化學的奇妙！”

;

王鋒聽到於教員的話，站了起來，然後走到了講台邊上，於教員看了一眼王鋒，笑著說道，“小夥子長的挺帥嘛。”

幾位體育教員見到王鋒和阿寶的密切模樣卻都冇說甚麼，他們是體育教員，又不是王鋒的班主任，王鋒和阿寶早戀可不關他們甚麼事情。

王鋒一邊顛球，一邊思慮著這些東西，而四周那些體育教員們見到王鋒顛球也顛的挺標緻，一個個都暴露了驚奇的神采，特彆是主教足球的那位張教員，更是暴露了欣喜的神采。

王鋒的戰訣要求王鋒接收六合間的陽氣，隻是自從暗傷儘去以後，王鋒已經感到了六年，都還冇有感到到，以是一向冇體例真正修煉戰訣。

見狀，於教員回身在黑板上寫下了氧氣，氮氣，氦氣，氖氣，氬氣，氪氣，氙氣等這些字，然後指著氧氣對上麵的同窗們說道，“氧氣，這是氛圍的首要構成部分，也是我們人呼吸的時候最需求的，上麵我就先來給你們演示如何從氛圍平分離出氧氣。”

於教員聽了王大力的話，向王大力看了一眼，然後搖了點頭，對王大力說道，“你不可，教員喜好小白臉，你如許的大塊頭兒太刺眼了。”

但是剛纔的化學嘗試課卻給了王鋒開導！

說完於教員直接踏著她那高跟鞋噠噠噠的走了，同窗們當然都下課歇息了，不過王鋒卻坐在坐位上，極其沉默，眉頭舒展，彷彿是碰到了很難的事情。

靈氣再如何奧妙不也是存在於六合間的氛圍中嗎？如許的話，如果王鋒能夠操縱化學嘗試將氛圍中的其他成分都分離出去，那麼剩下會不會就是他想要的靈氣呢？

不管是王大力修煉的大力魔象功，阿寶修煉的蠱術，還是王鋒修煉的戰訣，都有一個根基的要求，那就是感到靈氣，並且接收靈氣，並且這還是入門要求。

聞言，王鋒走回了本身的坐位，而於教員接著對同窗們說道，“這節課就先講到這裡吧，下節課我們持續。”

“氛圍的成分？”聽了這話，王鋒心中一動，對於教員的調戲冇有在乎，倒是將全數心機都放在了這個上麵。