“韓衝那孩子，我是很有印象的，如何說呢？當時真是讓我很操心啊，嗬嗬，腦袋很聰明，就是不消功讀書，平時就愛打鬨，就彷彿一隻永久不會冇電的小玩具蟲一樣。

宋近詳想起，韓父也說過，韓衝受過傷。

宋近詳不曉得如許扣問會有甚麼效果，心中總感覺彷彿還需求甚麼才氣得出一個結論，但詳細是甚麼，他本身也說不上來。

村莊裡的人很快就重視到他了。固然他穿戴便服，但畢竟看起來比較初級，與村中人所穿的便宜貨比擬，天然顯得初級了一些，加上宋近詳的一舉一動，都帶有一種冇法言語的帶領風采，讓人一眼就感覺，這是城裡的某某帶領來了。

當有人問到韓衝的近況時，宋近詳隻能含混地說，他過得很好。世人都是戀慕的眼神。宋近詳在世人眼中，就是意味韓衝有出息的鼓吹大使代言人。

本身此行不就是為了這個而來的嗎？

當她說到韓衝時，竟然一下就想起來了：“哦，是韓衝啊！”

“我曉得他平時就很要麵子，對於勝負非常固執，但他絕對不是傻瓜，會當眾出醜的事，他必然不會做。

他在家中精神上所遭到的培植，在外毫不伏輸的脾氣，自我癒合與修複的心靈創傷卻無人指導的精力天下……

父母的精力有異，小孩子從小就會有適應環境去儲存的才氣，不管是從命還是抵擋。他會挑選以分歧的臉孔去麵對父母和彆人，這對於他現在的心機和行動，應當有著莫大的影響吧。

“我坐在他的後桌，他上課老是不當真聽課，時不時會轉過甚來問我內容，或者是抄我的條記，要麼就是打盹看小說，但是測驗的時候卻老是考不過他，我當時想，他的腦袋也太好用了吧~~上課都不消當真聽課的！”

另一小我笑著插嘴道：“還不是當時候都在傳看郭敬明的《夢裡花落知多少》啊一類的書，不是都風行四十五度角瞻仰天空嗎？”

宋近詳還擔憂她會不會不記得了。

“在說韓衝嗎？”

以後，宋近詳在村莊裡遊走，籌算找村裡的其彆人也體味一些環境。

宋近詳按例向人先容本身，都說本身是省會文明部的事情職員，村裡人聽了更是寂然起敬，紛繁圍攏過來，垂垂地，宋近詳的身邊堆積了一些村民，唧唧咋咋地說著宋近詳想要體味的關於韓衝的資訊。一樣，他會拿出記事本，風俗性地將以為有些代價的資訊記實在本子上。