那這些功課又是誰幫她寫的？

啊啊啊啊啊！題目是塗謄還一副這很公道的模樣！

蒙怡：“那你爸爸也在？”

周雨婷促狹，“那你去考啊，你英語此次分歧格。”

中午在寢室吃午餐的時候，齊桑竹把寢室門關了，在寢室小聲會商：“周雨婷，你有冇有感覺我們前排阿誰蔣笛很傲岸？就是此次英語考了第一阿誰。”

他又把方纔看過的言蒙的統統功課在腦海中回想了一下，總結出，彷彿言蒙隻做數學、物理那種需求動腦筋的，謄寫課文或者英語單詞短語的，全數都不是她寫的。

他們固然高一剛退學，但週六還是要補課，週日能夠歇息，高三的門生，則週日上午還要補課。

袁教員說：“要念，給你改正弊端，讓你曉得今後如何寫作文。”

袁教員打斷她，問：“為甚麼要寫這麼多色彩？”

言戈曉得言蒙見地比起普通孩子廣上很多，經常也有很多主張，也就冇多乾與她。

言蒙想起蔣笛看過她分數後，一副目空統統的模樣，她回：“我冇和她說過話，我英語考了74分。”

蔣教員是個勤奮狂魔，晚自習常常來占用他們時候，不是講功課就是練題，不放過一絲一毫門生的時候。

各個課代表早自習的時候把各科的功課都收上去，送到西席辦公室。

袁班主任對言蒙家庭不是很體味，也不曉得家裡詳細有哪些人，不好猜測誰幫她寫的，歸正不是她本身寫的就是。

言蒙：“嗯。”

全班刹時大笑！

但冇講過的，她也冇那麼多時候下去百度搜刮搞懂，物理化學先緊著看，英語這塊因為背過牛津詞典，就先冇看初中英語。

言蒙趁著週日好好地補了一覺，直睡到大中午。

言蒙的作文在班上念出，冇多久，就傳到了收集上，很快就上了熱搜，蒙怡在外埠拍戲，每碰到一個同事或者同在這個處所拍戲的其他劇組，每小我見麵都打趣她一句：“喲，武功高強的美女！”大師也都曉得了她燒飯難吃。

他又想到言蒙有過目不忘的影象力，那麼這些謄寫功課是不太有需求寫，畢竟她影象力是上過比賽認證的，並不是她本身說出來的，還是很有公信力的。