順著她的話語，老王進一步問道：“此次圖紙設想真的對你家庭影響很大嗎？”

這個題目產生與晴晴本人過於固執的本性、太高的希冀、不當的思惟及事情行動有著很大乾係，特彆與晴晴本人的設法、信心乾係極大。正如心機學家艾利斯以為，引發人的情感及行動反應的直接啟事不是事件本身，而是人們對事件所持的信心、設法，不公道的設法不但使她煩惱不堪，也擺佈了她的意誌和行動，是以，幫忙晴晴建立公道的設法相稱首要。

長時候的宣泄以後，晴晴的情感好多了，但老王的心卻久久不能安靜，究竟產生了何事使她如此悲傷、絕望？看來這不是一個簡樸的案例，題目的背後必然有著更深層的啟事，這個啟事纔是題目產生的本源，作為心機谘詢師的老王必然要找出這個本源。第二次谘詢時，老王籌算多聽她講講她的餬口經曆和感受，說不定會有所收成。

“咚、咚、咚……”一陣短促的拍門聲將心機谘詢師老王從深思中驚醒，他開門一看，隻見一個又高又瘦的女孩在火伴的攙扶下吃力地倚在谘詢室門口，她神采慘白，一雙大而失神的眼睛望著老王失聲叫道：“教員，我完了！”話音未落，人便倒了下來。見此景象，老王來不及多想，趕緊扶她進屋坐下並問道：“病了？”她搖點頭，“那麼出啥事了？”她答道：“明天在做設想稿時，我感到手腳冰冷，渾身有力，握筆的手不斷地顫抖……”說著說著便哽咽起來，繼而失聲痛哭，邊哭邊不竭說著“我完了”等話語，情感相稱衝動。