看到瑜都能夠這麼應用造字法了，白風才把本身的心放下來，哪怕後代的人真直接用上了本身的字，也能夠曉得道理，不竭增加公道的新字了，不會被本身把全部民族的將來給斷掉。

白風部冇有錢，但等價物就是糧食，等部族敷裕到必然程度以後，糧食就會變成貨幣，或者說和其他部族的買賣充足頻繁的時候，貨幣纔有呈現的能夠。

這事讓白風產生了一些危急感，能夠就是他這麼一個偶然間的，為了便利本身而做的行動，就把全部民族的將來給就義了，倉頡要造字，但現在倉頡是在這個期間，但是字還冇有造出來，哪怕造出來的，也是最原始的那種象形筆墨，和他教的字牽涉不上太大的乾係。

白風這麼給瑜講，聽的瑜隻張大嘴巴，感受天下觀遭到了打擊，冇想到他覺得的天神的東西就是這麼被締造出來的，白風把本身能記起來的東西全數花了好幾天的時候給瑜一個字一個字的講了一遍，瑜也獲得了一本篆，繁和簡體對比的“字典”。

因而白風就開端給瑜惡補說文解字內裡的知識，實在白風也曉得的未幾，但因為他之前是一個書法和篆刻的狂酷愛好者，以是說各種篆書他都懂一些，常用字的篆體他也會寫，乃至包含各種金文，殷墟甲骨文他都學過一些，這些都是最靠近原始象形筆墨的，以這些字為根本給瑜講授造字，才氣夠讓瑜瞭解。

當然，這些知識是用來保持他們統治的，晉升部族出產力的知識，他當然是不會藏私的，藏下來的就是政治和經濟學。

比如說“羅”這個字，如果學簡體的話，你底子不曉得它的造字道理是甚麼，但如果放成繁體，就輕易瞭解一些了，上麵一個罒，上麵是糹和隹，但還是不清楚，隻不過以的構成更清楚了一些，如果甲骨文的話太煩瑣，是畫著一個網格，上麵扣著一隻鳥，篆書最清楚，一張網子，內裡的絞絲旁表示網子的材質，隹就是鳥的簡寫，一張網子扣著一隻鳥，就是“羅”。

白風被瑜的瞭解才氣嚇了一跳，他猖獗的造出來了幾十個字，但大多數都是完整冇成心義的，隻要幾個字，在白風稍做點竄以後，就和繁體或者篆體的寫法完整分歧了，乃至有一個字都不消改。

在這段時候裡，給孩子們的筆墨講授是停課的，幸虧這些孩子剛上學，都學的是日月水火土這些字，和篆書的辨彆不大，完整來的及給他們重新教，教造字法，不但能達到白風的目標，還能幫忙孩子們學習認字。