再一個就是教誨，勒馬城隻要小學和中學，初級黌舍冇有，隻要中原纔有，勒馬城的教誨壓力，比中原城還要大，在勒馬城擴建黌舍，也是當務之急，小學中學都需求擴建，村塾一樣需求多多的扶植，這就需求從中原城調教員過來。

顛末瑜的一番操縱，勒馬城的耕戶，會因為他的封地，而減少三分之一，能夠具有穩定的糧食來源和房屋，這是瑜的政績。

如果乙商會碰到有野人部落想要插手中原的設法，那便能夠大膽的讓他們來，由勒馬城承接了，不需求中原城的幫忙。

中原本身壓力大，那另有一個處理體例，就是在勒馬城也建立一個初級黌舍，哪怕說培訓的質量差一點，也能夠培養出一些有著簡樸教誨才氣的教員，起碼能夠勝任村塾的教員。

白風對於中原城，有一點憂心，感受冇法包容過量的機器增加的外來人丁了，但是勒馬城這裡，統統向好，因為相同還是相對冇有那麼多的暢達，白風也冇法全數掌控勒馬城的狀況，以是在很多事上，會低估勒馬城的才氣，以為勒馬城，還需求中原城的幫忙。

考慮到白風能夠不會同意，以是他也做好了，隻讓中原擴招，然後勒馬城養的設法，歸正勒馬城，也必然要有和中原城一樣強大的軍事力量，如許才氣夠起到一箇中原城保護城的感化。

瑜也不怕將來冇有耕戶能夠供大師用，因為中原現在人丁的機器增加速率，有點太猛了，燧人氏這裡，就稀有量龐大的人丁，需方法受，充足能夠還是有必然的人，會成為耕戶的，另有公用仆從。

耕戶的存在，天然是好的，但如果一個城裡的耕戶，不但冇有穩步減少，反而在逐步增加的話，那就申明經濟事情冇有做好，題目很大，因為大師在本身的地盤上耕作，贍養不了本身了，乃至是在當前如許的環境下，都能夠返貧，這是一個完整冇法接管的事。

但是再一想想本身的事情，等本身這大事一成，其意義，遠比打造出一座敷裕的城，更加的大，一座城隻是對於中原來講，是成心義的，本身的事勝利的話，是對於整小我族都成心義的，和神農氏一樣，本身的事蹟，能夠就能夠永久的傳播下去了。

醫療方麵，現在也隻能是這麼勉強了，也冇有那麼多的火急，小病能夠抗，中病就在勒馬城治，大病再去中原，全部中原的醫療資本都缺，勒馬城的人，不會因為這個而產生牢騷，他們分開了中原，就連這個，都是享用不到的。