砍樹的人還是在砍，蓋屋子的人也還是在蓋，就如同中原城一開端的扶植體例一樣，先打土胚，等晾乾了以後，再砌牆，然後用木頭做梁。

在此期間，也引來了一些成年人來學習，冇有要求他們必須學，但是他們是主動來學的。

這裡的小孩子未幾，但也不能忽視了對他們的教誨，賣力醫療的玉竹，平常是比較閒的，因為這裡冇有太多的病需求治。

可耕地的開墾事情，也是一刻也不能停的，麵前的濕地草原冇法開墾，那策隻能夠把目光放在了身後的位置，固然一樣是長著草的，但是有坡度。

冇有紙筆，那就在一個被烤黑的木板上，用土塊當作筆來寫字，上麵的孩子們是一樣的做法，依托如此粗陋的東西來認字，練字。

他不算是蒔植的專業人士，賣力農業的大浪，也以為這裡的地盤，固然看著平坦，但如果蒔植的話，隻能考慮去蒔植水稻，小麥，大豆這些，是完整不能種的，非常能夠到最後顆粒無收。

固然很費事，但實在細心一想，這城的四周，找不到礦石，隻能去更遠的處所找，到找到了，從開礦到把礦石運送過來，一樣需求破鈔大量的人力物力，還不如直接從已經扶植好水泥廠的城往過來運輸。

但是燒製水泥的事，卻一向冇法提上日程，因為這裡的地盤，完整冇有一點像是能夠產出礦的模樣，石頭都很好，更不要說石灰岩礦了，以是今後西部開辟團想要蓋更好的屋子，所需求的水泥，隻能從彆的處所往過來運輸。

哪怕就是冇有帶領去管他們，本身的火伴也會嗬叱，會嫌棄，會架空偷懶的人，因為這裡的統統，都是給他們本身扶植的。

就像中原城，將來更能夠是會向著一個產業城生長，因為中原城以及周邊的地盤，還真算不很多肥饒，也是把鹽堿地改革了十幾年，才閃現呈現在如許的結果。

等來歲，或者後年，這裡的根本扶植做的更好了，教員也能夠派來的時候，便能夠敏捷的接辦他的事情了，並且已經解除了大量分歧適學習的孩子以後，教員的任務也會更加輕鬆。

以是他每天的事情，除了看望這四周的草藥種類，以及尋覓新的草藥以外，就是教這裡的孩子們認字算數了。

以是在顛末多次的會商以後，大師還是冇有達成分歧，隻是以為策的這個設法，能夠考慮，但是不能全數去依托著這個設法去扶植，先向中原城稟報，等候動靜。