“有”

言瑾略作思慮，嚴厲地回道——“有！”

常日在鑒靈院裝得高冷，言瑾畢竟是個十八九歲的少女，骨子裡的天真爛漫一刹時閃現無疑。

“有冇有胡想過，哪一天本身能成為鑒靈院院長？”

擺在書桌的那兩摞書，彆說翻閱背誦的陳跡了，他乃至連第一頁都冇翻開過。

司南溪接下來問了言瑾一係列無關緊急的題目，言瑾也越答越快。此人一快，就輕易出錯。

脫口而出的刹時，言瑾這才曉得本身被司南溪給耍了。活力地抄起桌上的書就想往他身上砸。

至於桌上這些異荒通史，詩詞歌賦，司南溪實在是不曉得有甚麼好學的。

司南溪不喜好叫她做夫子或教員，言瑾改正了無數遍，終究還是放棄了。

學是不成能當真學的，司南溪隔三差五就岔開話題，向言瑾探聽修靈院內峰弟子的事。畢竟這纔是體係真正的任務。

言瑾望著司南溪那無辜又不幸的模樣，心中隻感覺又好氣又好笑，一時之間竟然不曉得如何開口。

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比如這首《瑤池浮生夢》

“少爺甚麼時候跟她乾係這麼好了？”

心想著，不叫就不叫吧，歸副本身也不是那麼陳腐的人。何況從出院登記冊的質料來看，司南溪春秋比本身還大，每日追著攆著讓他叫本身夫子教員的，也不太像話。

言瑾眉頭緊蹙，嘴唇嘟得像一個未熟的櫻桃。深思了半晌方纔開口。

莫道可拿了晉冥河的《雲龍驚鴻》心法，心中大喜，如獲珍寶。他忍不住心中的衝動，暗想道。

一夢浮生過流水，笑談塵凡多少哀。

言瑾咬著嘴唇無法道，“有有有......”

這個天下的文學作品，對司南溪來講失實有點難記了。

“又在胡說，你這清楚是儘力背過的模樣。”

風吹柳花滿樓台，醉臥芳草看雲開。

第二天下午，言瑾踐約而至，給她開門的是小琉璃，她出去了才發明，司南溪正睡得苦澀。

雲海蒼茫無儘處，惟見飛鶴舞天涯。

他設想著本身麵對寒霜子、金禪海時，身形飄忽不定，招式矯捷多變。每一次出招都像是雲中的飛龍，快速而狠惡。每一個行動都讓他感到本身的身材在氛圍中遊走，像是在水中一樣自如。

“不管我問甚麼，你都不準思慮，用最直接的反應對複我的題目，如何？”

“有冇有做夢夢到過我？”