果不其然，數學教員並冇有因為李佳柔是理科生而挑選放過她，語氣峻厲地經驗道：“理科生如何了？理科生就不能學數學了嗎？並且教員攻訐的是同窗你的學習態度，和同窗你是理科的還是理科的無關。如果同窗你的學習態度不能端方的話，那麼就算是理科，你在講堂上估計也是學不到甚麼內容的。”

其他同窗本來是抱著吃瓜的心機的，見到李宗拿起來的書以後，不由得在內心讚歎道：“我靠！這個數學教員一看就曉得是非常的峻厲的，這李宗同窗敢在數學教員的講堂上看物理的書，怕不是直接瘋了？”

教員則是指著李宗，問道：“同窗，你也是來蹭課的嗎？”

教員：“拿起來看看，教員想曉得你看的是甚麼書。”

李宗則是假裝甚麼都冇有聽到，則是內心在狂笑：“哈哈哈，傻樣，叫你上課的時候不用心腸聽講，現在被教員給點名了吧？”

比及了第二節課的時候，重點就來了。

教員並冇有直接罵李宗甚麼“你不尊敬教員”之類的話，而是問了句：“這位同窗，你叫甚麼名字？你為甚麼要在我的課上看大學物理的書？是因為你感覺教員已經教不了你了，還是說你本身有彆的觀點？”

“那我們應當要如何去瞭解前麵的這句話呢？起首我們……”

“哦？”教員迷惑道：“你現在是看彆的科目標書？”

教員對同窗們的竊保私語有些不滿，他嚴厲地說了句：“溫馨！”

“我賭五包，他有！”

第一節課的時候是平平無奇的，因為這本課本是從函數的觀點這些根基的東西講起，然後由淺及深。

李宗點頭說道：“我並冇有感覺教員教不了我，相反，我對於教員還是很恭敬的。不過講義上麵的知識我都已經吃透了，以是不想做反覆的事情。”

李宗無法地拿起了《大學物理》這本書。

“開打趣，李宗同窗超勇的好不好？他之前在計算機利用那門課上不也是在做彆的事情嗎？”

他的嘴角都勾起來了，如許的一幕天然是瞞不過身邊靠近的人。

李宗聞言，臉上的笑容更加地濃烈了。

課本上麵開端觸及到了極限還稀有列的內容。

或許，兩小我的愛情從小的時候開端就已經抽芽了。

李佳柔則是跟個花癡一樣，趴在桌上看著李宗的側臉，口水都要流出來了。

“對，教員是在叫你。”教員點了點頭，用峻厲的語氣說道：“這位女同窗你叫甚麼名字？知不曉得我們現在是在上課？不要把一些不好的風俗帶到講堂裡來，等一下說一下你的學號是多少，教員會按照你的講堂表示來給你打分的。”