上課鈴聲響起以後，李宗就把本身的條記本電腦接入了投影儀，開端講起了書籍上的知識點的利用。

很快第二天就到了。

“媽的老子打死你！”

看到這個任務的時候，李宗二話不說，立馬就應下了文白丁。

以是講課的結果很較著，班上大部分的同窗聽著課的時候都是如癡如醉的。

李宗遵循商定，帶上了本身的電腦來到了課堂。

“我們現在來看看所謂的編碼是甚麼……”

實在給彆人講課的過程中，也是李宗對之前的知識點停止複習的過程。

“彷彿是的，他就是本年Y省的高考狀元。”

在將一些知識點說出來的時候，他會提進步行思慮，用更加淺顯易通的體例講出來，以便統統人都能夠瞭解。

李宗說道：“這位校花姐姐，感激你的伴隨。”

“就比編程！並且是用C說話去寫，我們來看看在實現同一個服從的時候誰的編程速率更快，誰的代碼更加地簡樸。”文白丁說道。

“咳咳，你歸去照照鏡子就曉得了。”

體係給的課本還能被其他的課本給比下去了？

他本身則是拿著條記本電腦，持續學習。

如果一個公司的財務開端混亂了，那麼這家公司必定就是存在著很多的題目。

“咳咳，說實話兄弟，就算人家李佳柔李校花冇有跟李宗在一起，估計也看不上你。”

體係公佈了任務。

接著他便提出了本身的題目：“我看你之前也是學過編程的對不對？”

要說一個公司的運轉，需求抓在老闆手裡的最首要的東西，實在還是財務。

李宗心想：“來了來了，終究有人開端質疑我了。”

“那彷彿是本年的理科狀元，被譽為我們這一屆的校花的李佳柔啊！”

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“比甚麼？”李宗挑眉問道。

這一天的課程是滿的。

簡樸的玩鬨過後，李宗便把李佳柔送回了宿舍。

說著，他從兜裡取出了一個竹蜻蜓，遞給了李佳柔：“給，這就是我們小時候看的多啦A夢內裡的竹蜻蜓，有了竹蜻蜓今後你便能夠飛起來了。”

比及回到黌舍時，李宗和李佳柔兩人，還引發了同級校友們驚奇的目光。

不過課程講到一半的時候，有同窗停止了發問。

以是她看和經濟學有關的書，隻是在儲備當一個合格的企業辦理職員所需求的知識罷了。

文白丁聞言，便說：“既然你之前學過，那麼就申明你實在算不得天賦，以是我不平氣，我要和你比比！”

隨