既然課上邵遠光都嘉獎了她，白疏桐便有些沾沾自喜，但當下還是擺出了謙遜的姿勢，給出了個分數：“七非常吧。”

邵遠光說完了話，分開了課堂。

台上，邵遠光的眼神卻淡淡飄開，轉而看向門生們，向他們闡述瀏覽文獻的要義。

他看了眼講台下的白疏桐，清了下嗓子開口道：“這堂會商課很不錯。”

這週日子過得壓抑，一邊要清算學術集會的參會職員名單，一邊還要沉下心來籌辦文獻導讀課的教案。

白疏桐說到這裡，餘光瞥了一眼邵遠光。邵遠光聽了她的話，微微揚頭，除此以外再無彆的行動。

看到這個架式，白疏桐有點說不下去了，氣勢也垂垂弱了下來。

邵遠光將本身看到的這篇論文找給她，為的就是果斷她的設法，讓她對本身的發明抱有信心。

想到這裡，白疏桐莫名有了底氣，更多的是有了歸屬感。

邵遠光聽了，挑眉輕哼了一聲：“合格了。”

邵遠光看著她，內心冷哼一聲，抱懷問她：“剛纔的表示，你打幾分？”

即便行動輕微，白疏桐仍然能感受獲得來自他的必定。這類必定鼓勵了她，讓白疏桐的膽量垂垂大了起來，也變得自傲了，總結的最後，她嘗試著說出了本身的設法：“這幾篇文獻都是主動心機學的典範文獻，它奉告我們主動的環境能夠改夫君們的情感、態度。但是，我感覺他們說得也不完整對……”

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現在，對她而言，就算全天下都挑選站在她的對峙麵，隻要邵遠光在她的身後支撐她、必定她，她都會有勇氣對峙下去。

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站在講台上，白疏桐偶爾瞥向邵遠光的方向。他抱著懷坐在第一排靠牆的位置，因為桌子低矮，一雙長腿彆扭地從桌子下邊伸了出來。他端倪伸展地聽著白疏桐做著講堂總結，極其偶爾地緩緩點一下頭。

白疏桐屏住呼吸聽著邵遠光的考語，耳邊曹楓湊過來低聲道：“誇你呢。”

他這句話接得恰到好處，和白疏桐所描述的場景非常相像，有的門生聽了也垂垂緩過神來，點頭表示附和。

“你不消和我說對不起。”邵遠光語氣冰冷、安靜，乍一聽像是在活力。白疏桐謹慎翼翼地昂首看他，才發明他目光一向看著課堂裡一排排空著的桌椅。

這節文獻會商課上得並不超卓，白疏桐煩惱本身最後腦筋一熱的臨場闡揚。如果不是最後的胡言亂語，本身的表示還勉強能算個合格。