楊政丞有些嚴峻，真不會是剛纔劉敏說的意義？李悅會過來？

隨即，見李悅用塑料桶提水出來。楊政丞忙去幫她提，到坪院，李悅用塑料盆盛水，讓到校的門生洗臉。

“辛苦了。”李悅見楊政丞走到廚房外，笑著說。

早課的聲音很清脆，起先聲音比較單，跟著插手的人多起來，聲音構成共振，給人一種完整重生的打擊感。楊政丞在中間存眷著熱水桶裡的環境，及時彌補。

洗漱好，楊政丞替代李悅打掃衛生，將課堂、辦公室都掃一遍。李悅到偏刷去做早餐，做飯楊政丞不是冇有經曆，不過，在家裡做飯跟這裡美滿是兩個觀點。

搞衛生、值日，楊政丞在門生期間有經曆的，不過，這裡打掃衛生難度大多了，掃了兩間課堂，楊政丞渾身出汗，跟跑五圈標準跑道活動量相仿。此後晨練有處所了，還必須持之以恒的那種，楊政丞苦笑起來。

“楊教員，今晚你喝酒很多，半夜會不會口渴？這裡有瓶水，還冇開過的，放你這裡半夜本身喝冇題目吧。”

看到這場景，楊政丞有種忍不住淚目標打動，李悅母性的光輝太足。到黌舍來的門生，有的在家底子冇洗漱，有的倒是洗臉了的，李悅一絲不苟地將每一個門生洗潔淨，才讓他們到課堂去讀早課。

這一揣摩，時候過得快。李悅來叫他吃早餐，楊政丞已經寫了兩頁，是不是合符講授且不說，總算又邁出一步。

“這很普通，”李悅說，“我當月朔個禮拜上課都在嚴峻，每天走進課堂都軟腿。楊教員是大門生，我哪能跟你比。”

“好的，李教員，你很多指導我纔好，彆讓我拖累你遭到完小校長罵。”村落小學在行政和停業上都接管完小辦理，學區校長、主任等都能夠到村小來查抄事情的。

李悅說，門生太小，不能完成打掃衛生任務，平時是她來打掃清算。偶爾也會叫幾個個子稍大的門生幫手，保持黌舍的整齊。

到辦公室，李悅說，“楊教員，小二班你包班上課，我建議是語數科目換著上。當然，偶然候上一堂課冇講完，下一節課接著講也是需求的，矯捷措置。我們隻要講完講義，門生能夠接管就行。鎮上完小不會過於乾預，他們首要體貼的是每一學期完成講授任務，不管過程。”

“早上好。”楊政丞號召。

看李悅臉上溫暖的笑容，門生則規端方矩站在她麵前，揚著小臉，受用地等李悅幫他們擦洗。洗了臉，然後是手，對指甲長長了的，則拿了剪刀剪指甲。做好這些，才讓門生走，換一盆水後輪到下一個門生來洗。