看到這裡的環境，平湖梢公也很遭到刺激，說話是聲情並茂，較著帶著情感。而如許的情感能夠傳染人，讓看到畫麵的人都遭到影響。

“感激楊教員。”平湖梢公笑著來和楊政丞握手，“之前我們有不對的處所，請包涵。”

“黌舍另有另一名教員，在村小一小我對峙了五年，冇有外出掙錢而是挑選下來陪孩子們長大。這個你可寫啊，莫非還不敷？”

楊政丞和李悅說了環境，但她也不想出如許的風頭，不肯共同拍攝。楊政丞隻好做事情，表示不肯共同拍攝錄製節目，新講授樓很能夠會泡湯的。

“我的事隻要你不提，我不會找你的。”楊政丞也表一個明白的態度，“講堂你要拍攝，選好角度便能夠，包管不讓我任那邊所呈現在鏡框內，其他的你本身挑選。”

來人見到楊政丞和求軍經理，也是一愣，隨即走過來，老遠號召，“楊教員是吧，我是平湖梢公。哦，這位是……經理？”

“不管誰的意義，歸正不能將我拍攝出來，也不能在任何筆墨中提到我。就是這意義，其他的你如何拍攝、如何寫，隻要不過分離開實際環境，我不會乾與。”這個態度是必須的，楊政丞不知本身如果上了鼓吹，會帶來甚麼結果。

“事情冇這麼嚴峻，實在，海內必定另有很多處所，比落鷹坪村小前提更差、困難更大。來或不來，花還在開；來或不來，成果的季候天然有果子掛枝頭。”

三小我往課堂走，楊政丞感覺先帶平湖梢公見見李悅，就去李盤家保家樓。進李盤家之前，平湖梢公的助手開端拍攝村裡氣象，曉得李盤家，纔開端配音，先容這是落鷹坪村小一處課堂之一。

“楊教員……”平湖梢公也不睬解楊政丞如何會是如許的態度，有些不知所措。

停拍。要的第一手質料已經獲得，冇有任何潤色的視頻才氣真正感動聽。

求軍經理並不看先容信，順手遞還給平湖梢公，也是表達一個態度。然後，求軍經理轉成分開，到不遠出騎了摩托車回鎮上。

站在一旁，冷眼看著平湖梢公，感覺這個傢夥真有一點花樣，才氣把本身的公家號做出必然的影響力。

“楊教員，能不能通融一下？冇有你作為配角，這個報導就失容了。”平湖梢公曉得支教教員對網友的打擊力，天然不想落空這個資本。

見平湖梢公這模樣，楊政丞也不存敵意，“大記者，無冕之王啊，到村裡來體驗餬口？”冇有要先容求軍經理的意義，對平湖梢公和他的助手，多少要有防備之心。