木腦筋袋王炸真不會服侍人，三小我就這麼乾站著聊了起來。

這個時候，王炸一邊皺著眉頭摸著後頸一邊走了過來，因為小床睡不風俗，他落枕了，遠遠地，他向白教員招了招手：“哦，白教員來了，給你們先容一下，……咦？你應當見過吧？白教員就是倪宏幼兒園的教員啊。”

不錯，白教員和歐陽教員都做出了腦筋已經被奇特的資訊燒壞，並昏死疇昔的姿式，兩個大美人兒的姿式真都雅啊，即便是昏死的姿式。

歐陽芬：“甚麼？這廝處理了這個困難？如那邊理的？我曉得甚麼是李約瑟。你如果能搞定這個，那你就不是科普，而是原創科學家，當然了，我估計你也是個99%登不了風雅之堂的民科，是那每年都會冒出來的千千萬萬個質疑相對論的民科之一。固然如許，我還是想聽聽你們瞎掰。”

王炸：“現在很多搞科普的都在用四維空間來解釋引力，都把引力場畫成了一個三維空間陷落的示企圖，說實在的，我看不到有甚麼需求要用這類四維的標準來解釋引力。我不是說這類多少體例是錯的，隻是冇有需求。牛頓老爺子說了，如無需求，勿增實體，以是呢，用三維空間便能夠解釋的事情，就用純三維空間來解釋。”

我們還能夠設想有一個第四維空間，但我們完整冇法跟這個空間互動，你冇有這個自在度，這個空間也冇有怪獸鑽出來。這個空間跟一億光年以外產生的故事有甚麼辨彆？這個空間是不是真的存在，對我們熟諳的這個天下毫無影響嘛。它的存在跟不存在是等效的！

王炸看了歐陽一眼，說：“你聽這個名字就差未幾曉得了――花季斑斕處女談科普！嘖嘖，這名字咋樣？”

白教員：“漸漸來唄，我信賴王教員的才調，一個能處理李約瑟困難的男人，另有甚麼處理不了的？”

白教員笑道：“那你就去聽我錄播的節目唄。”她給本身打起告白來。

白教員隨口問道：“233BC是甚麼典故？聽起來怪怪的。”

歐陽教員：“說正題，今後有閒工夫再給民科正名吧。”

三維空間，就是我們從小就特彆戀慕的在天上飛的鳥兒，多了能上能下的自在度，三對自在度。

王炸謙虛就教：“歐陽教員再多提提定