固然物質不想當代這麼豐富，但大秦人天然也有他們的民風愛好。就連城關鎮上臘月十五最後一次年前大集上還呈現了很多方筱悅覺得大秦冇有的東西，孩子們的傳統玩具更是占了半條街，比如琉璃、鐵絲、油彩、轉沙、碰絲、走馬，鷂子、鞬毛、口琴、紙牌、拈圓棋、升官圖、江米人、承平鼓、響葫蘆、喇叭，率皆童玩之物也，集市上的孩子彷彿一下子冒出來很多，都騎在父親的脖頸上，逛著琳琅滿目標集市。大班統統，謂之忙年。

“本王還怕你？我先帶她上去歇息一下，你過一會兒就來樓上三樓的落玉軒找我們。”萬俟燁也不再理他，拉著方筱悅的手就籌辦上樓，他留了一個包間給他們

眾說紛雲，方筱悅跟在穿戴常服的萬俟燁身後，打量著這個從她的圖紙變成實際的海味酒樓。不得不說她與萬俟燁真的是萬裡挑一的好默契。她不曉得大秦已經有琉璃了，她的設想圖上，本來都是畫的大水缸，隻是在設想圖紙的背後加了一行字，如果能有通透之物代之結果更加。冇想到他竟然就想到了琉璃。固然對於一個當代人而言，這些琉璃還不如玻璃的可視性強，但在大秦，這但是堪比天然水晶的豪華之物。

“他……如何庇護我的？”方筱悅很想曉得，如許的事能如何封閉動靜。

在培訓期間另有個小插曲，不曉得是不是李嬸跟李大柱說了甚麼，李大柱每次都會在他們培訓的時候過來幫手，稍有一點時候就會來他們的課堂聽幾段，在一個月的培訓結束時，李大柱竟然也能說出很多學前教誨的內容，比如幼兒園的一日流程，比如幼兒衛生教誨重視事項，比如混齡班級和同齡班級的優缺點，比如3、4、五歲孩童的首要特性，比如如何指導孩子學會聆聽和分享，比如如何設想兒童歌舞，如何指導幼兒繪畫等等，李大柱固然不能說全，但都能說上兩句。乃至就連李嬸也曉得了要尊敬孩子的一言一行，聆聽和與孩子交換時要與孩子的視野平行。

“那你呢，你又是誰？”方繼良總感覺那裡不對，他和大哥都派人去了涼州冠縣的白雲庵，探聽了這些年她的經曆，直到一年前的那場大火，她的癡傻才俄然好了起來，這統統都來的太高聳，一個癡傻了這麼多年的人如何會說好就好了呢？

“能夠先奉告我嗎？小巧現在就想曉得！”小巧急著問。

“你如何能在短短半個月的時候裡就完成這麼大的改革和裝修？”