肯尼一臉的欲言又止，你肯定大師是真的熱忱好客，而不是想要找個機遇跟你乾上一架？

布蘭特會心一笑, 大步走下講台, 猛的一個突擊, 以迅雷不及掩耳之勢直接把用爪子把小花豹摁倒在地。

一下課，很多獸就走到轉門生的麵前，“熱忱”的號召他出去“參議參議”，“交個朋友”。

與其他的鳥類分歧, 鴕鳥是不能飛的，他們的翅膀高度退化，他們所仰仗的便是本身的一雙腿，他們的奔馳速率是每小時70千米以上，同時這細弱的雙腿還是他們首要防衛兵器，不管你是獅子，還是豹子，隻要被他的長趾甲踢中，不死也得重傷。

“各位同窗，教員再一次誇大一遍，課堂裡製止打鬥，你們想要參議技藝，能夠去申請練習室，或者到空曠的操場長停止參議。”

溫博再蠢也看得出巨翼蝙蝠的言外之意，一個個都以他強大為由，以為元帥不喜好他。

想要填飽肚子就得更加凶悍，行動要更加敏捷，不想被吃掉就得行動更加敏捷，更加的機靈。

說罷，他指了指課堂角落的空位，“溫博，你就坐在肯尼班長中間吧。”

他的話音剛落，方纔還嘰嘰喳喳鬨個不休的幼崽們, 頓時溫馨了下來。

這些小毛孩隻是幼崽，這意味著甚麼呢？年幼的他們是難以禁止本能的，他們向同窗建議打擊，這是普通到不能再普通的征象。

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小花豹心不足悸的看著教員，趕快跑回本身的坐位，誠懇巴巴的坐著，恐怕本身再有特彆的行動，惹得教員不悅。

雖說這一輪的扣問，讓他飽受四周鄰居嘲笑，但是，他從對方的隻言片語中體味到了一個資訊。

台下有很多摩拳擦掌的幼崽，彷彿想要跟他“好好的參議”一番。

把布蘭特教員的話翻譯過來就是，想打鬥？冇題目，但是，你得去內裡打，你在課堂裡打鬥粉碎公用設施就遵循十倍的代價停止補償。

溫博走上講台，簡樸的自我先容道：“大師好，我叫溫博，但願在今後的日子裡，大師能夠多多指教。”

溫博並不曉得，在異獸的天下裡，多多指教無異於找人蔘議的意義。

他在肯尼班長中間的位置坐了下來，跟人類課堂分歧的是，這裡用的是矮書桌，冇有椅子，隻是簡樸的在地上鋪了一個坐墊，所幸，書桌是有抽屜的，能夠放一些平常用品。

他站在講台向全班同窗說出這句話，結果無異於，恕我直言，在坐的各位都是辣雞，不平來戰！