轉眼便鄰近過年，學院陸連續續開端休沐放假，林子平完成蒙學測驗，夫子考語“差能人意，勤加練習，勉強合格。”

按下心中迷惑，林子平持續翻閱手中冊本，想要儘快體味到在這個朝代行走的法例。

廖嬤嬤早早地便開端了帶著林府其彆人籌辦年貨，打掃衛生，到處張燈結綵，好不熱烈。

看著供桌上冇有雕鏤筆墨的銘牌，林子平墮入了深思：這就是原身的先人，會不會有點對付？

心中雖有萬千思路，但林子平決定單獨接受，杜口不提心中迷惑。

年飯是林府高低一起餐的，林忠、林子平、陶管家、廖嬤嬤一桌，其他幾人一桌，前麵吃著吃著也成了一桌。

日子如常，林子平生活穩定，隻是學院的樹下偶爾多了陶居安的身影，兩人垂垂熟諳，陶居安也成了林子平的家教教員，教誨林子平識字，在陶教員的教誨下，林子平的學習一日千裡。

翻閱了描述地理的書卷，隻要文人騷人對各地隻言片語的描述，冇有輿圖停止直觀感受。

因為過年，大師卸下一年的怠倦，現在滿心歡樂。林子平跟著柱子、順子、小丫在院中打鬨，大人們觥籌交叉，笑著看著孩子們玩樂，廖嬤嬤作為憂心的家長，時不時說道“少爺不要跑”“柱子慢點“”順子把穩“，院中一片喜樂。

蒙學休沐約莫一個月，比幼、序、教時候都長，此中講授門生還不到正月十五就要持續上學。對此林子平表示瞭解，畢竟本身之前不到元宵就要奮戰在事情崗亭了。

想著徐霞客遊曆國土的情感，林子平心中也浮動出將來旅遊周朝，繪製大周誇姣江山的打動，但這類打動卻被周朝現行的律法所擊散，大周對人丁活動有相乾的條則規定，縣與縣之間的走動需求縣衙出具呼應的路引，州府之間需求州府出具路引，以此類推。在都會出入口設置了崗哨停止查驗，冇有路引能夠連城都進不去，同時本地住民還要對周邊呈現的陌生人停止告發，官府停止覈實，滿而不報還要蒙受獎懲……

在這段時候中，林子平從藏書閣的書中體味到這個天下朝代的走向，前期的朝代與汗青生長無異，但在唐朝期間便產生了一個大轉彎，冇有玄武門事情，李家兩兄弟聯袂並進，共創光輝，雖是如此，但也逃不過“天下之事分久必合，合久必分”的規律，顛末汗青的洗牌組合，便到了目前的大周朝，近似於明朝。但關於大周的生長，林子平目前在藏書閣中的書中冇有找到詳細申明。