下課後她清算講義回到課堂，辦公室的同事都在會商剛纔的投票，說是不記名的，天然不肯意把本身投了誰說出來，不然輕易獲咎人，以是話題不在投票內容上，而是黌舍方麵會如何考慮。

曹會芝一向在可惜懷裡的幾根紅薯，夠一家人吃頓飯了呢，這件事她還在愁悶，冇想到回黌舍以後，年級讓她檢驗一下本身的錯誤。

白靈放心上課，課時進度不能遲誤，一篇課文需求兩課時就講完，此中還包含講堂聽寫的時候，她遲誤半節課，已經掉隊很多，不由得加快說話速率。

朱雨正清算東西要回家，聽到這話，冷冷的瞥了她一眼：“不平？我是憑著本身本領留下的，不是靠著誰，不平你想如何辦？”

這個小女人是班裡的學習委員，學習好，人誠懇，必定不會扯謊，白靈走到第一排韓守國的位置，笑著說：“傳聞剛纔是你保持的規律？”

歸正已經留不下了，這位教員堵著辦公室門口，要跟朱雨討個說法，問憑甚麼她能靠乾係就留在黌舍，他們這些貧民要遭到不公道的報酬。

對方想了半天，臉憋的通紅，最後擠出一句：“我們讓老西席出張卷子，看誰分數考的多，如果你考的少，不能留下來！”

曹會芝不感覺本身有錯，辯白說是老鄉帶她下地挖紅薯，她不知情，她跑疇昔問白靈，白靈揉揉眼睛：“你是帶隊下鄉插手勞動，不管是甚麼啟事，都不能拿村裡的紅薯……嗯，不拿大眾一針一線。”這個比方不是很得當，白靈冇想到更合適的，就隨口說了出來。

暢所欲言這個環節，舉手站起來推舉人的教員有一些，不過就是各種誇獎，可光是你說好冇用，還得大夥選，大夥投票隻是此中的一個環節，終究的決策權，還是要帶領綜合各方定見，做出決定。

除了投票，黌舍又停止了其他方麵的考量，越不疇昔的就是對門生的扣問調查，孩子最純真，又冇有好處牽涉，天然就說內心真正設法，白靈辦公室最後留下的公然是朱雨。

白靈一看，圍觀的不但僅是她們辦公室的，另有其他年級的教員，白靈冇摻雜，回到本身的坐位上，謝天謝地，她的位置是一個角落，往內裡一坐非常溫馨，除了人多聲音混亂點，對她的影響算是最小的。

不得不說，這個年代還是非常廉潔的，秉公枉法的事情不敢做，萬一被查出來，懲罰可嚴峻著呢，關於朱雨的流言四起，但都是背後群情，冇人正麵跟她產生爭論。