白靈上課就是捧著書照本宣科，她獨一的農業出產經曆，還是那兩次黌舍構造下田，她不懂，門生更不懂，不過就是點頭晃腦背誦內容，白靈遵循字麵的意義講講，一堂課就算完成。

周嬸之以是來找桑紅芹，就是想跟她一起搭夥做，縫紉機周嬸買，機遇恰好合適，她有個親戚籌算賣一台二手的縫紉機，代價是全新的三分之一，她親戚用了不到一年，得有九五新，這代價也就是賣給親戚，換成彆人絕對不止這個價。

白靈接了水回辦公室加幾顆金銀花出來，金銀花是曬乾的，胖嬸院裡種了幾棵金銀花，把盛開的花朵摘下來晾乾做成乾花，她閨女在供銷社整天和人打交道費嗓子，以是胖嬸年年籌辦點金銀花給文桂喝。

到了晌午餐點桑紅芹倉促返來，剛進院門就聞到一股香氣，發明白靈返來，正在廚房做飯呢。午餐也簡樸，蒸了幾個桑紅芹早就蒸熟的饃饃，白靈又做了半鍋紅薯粥，內裡放了一點糖，甜甜的更情願喝。

白靈還是上課，同個辦公室的人被找疇昔問話，主如果問白靈事情態度的題目，幸虧白靈平時分緣不壞，冇有好處牴觸下，同事們說的都是誇她她的話。白靈講授的兩個班的班乾部也被抽查出去問話，白靈厥後才曉得，三年級一個班長下課悄悄奉告她，帶領問白教員的環境，他們統統人都說了白靈講課活潑風趣，平時當真賣力，讓白靈放心。

白靈昂首一看，是鄒城，他板著臉，目不轉睛的盯著磚頭仆人，看情感有些微怒，磚頭仆人瞧瞧高大的鄒城，冷哼一聲抄起磚頭往前麵走，一邊走一邊唸叨。

現在這風景，村裡答應個彆裁縫的存在，這類個彆的冇有牢固的鋪子，走街串巷或者住家做衣裳，就遵循家庭副業交錢記公分就行。現在家庭副業的範圍更廣，情勢更矯捷，周嬸說，除了裁衣縫紉，也能做鞋子織帽子，種類多樣化。

臨時教員跟一茬茬韭菜似的，想招的話內裡很多人擠破頭皮往裡擠，他們獨一能留下來的渠道，就是通過正式教員的測驗，白靈聽老邁姐跟她流露黑幕動靜，黌舍裡的體例是有限的，目前隻能留下兩小我，也就是說，即便他們四個全考上正式教員，一小也隻能留下兩小我。

彆的兩個並不是捲鋪蓋回家，而是會分派到縣城上麵的黌舍，比如鎮裡或者村裡的小學，一樣是小學教員，縣城跟鄉村的可有天壤之彆，並且世民氣知肚明，一旦分派到上麵，再想返回縣城可就難如登天。