不敢置信的看著李承乾。

“又或者說，大唐會不會再立一個新的可汗對嗎？”

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但突利給他的感受又不太像突厥人，美滿是西域那邊和突厥這邊的雜交種類。

但他還是不斷念，提出了刁鑽的題目：“太子殿下，您如何包管大唐學子同意來草原曆練呢？教會突厥百姓識字耕作呢？”

次日，就在康蘇密流亡的第二日。

不得不承認，李承乾猜的很對。

接管大唐的文明，接管大唐的教誨，接管大唐的......

李承乾早就想好瞭如何生長草原，也是聘請突利來的目標。喝了一口茶，笑著對突利解釋道他假想的體係。

仗已經打到這個境地，四周這些部落都在考慮大唐會不會立一個新的可汗，又或者由唐人來辦理。

“孤稱之為下鄉活動，接管貧下牧民再教誨。”

對此李承乾淡淡一笑。

衛規腦中在想著，本身如何一點風聲都冇有聞聲？

剛纔他聞聲了甚麼？