這是文昌塔跟水晶柱，蕙竹看了內心瞭然。文昌塔為最常用之法器，利於讀書、功名及奇蹟。元朗屏山就建有此類風水塔，據聞該村常出秀才及大官。小孩子可將此器放在床頭，成人則可將之放在台上，學者將它放在書廚中，無益於文思敏捷，測驗名列前茅。

得！甚麼偷溜啊，就曉得冇那麼好的事兒。這不，人家早派好人看著了！在明白家裡不成能真的聽任本身無緣無端就隨便出入以後，蕙竹搖點頭乾脆放棄。歸副本身這個身材才八歲，想要完整安然的單獨上街也要好幾年，現在何必操這份心呢！

蕙竹想著，便拉芷竹向外跑。芷竹固然不知蕙竹詳細要乾嗎，但她信賴本身mm的才氣，以是不管蕙竹要她做甚麼，她都會毫不躊躇的去做。

芷竹不曉得蕙竹玩甚麼花樣，跟著嚇得心怦怦直跳，不過等疇昔後倒是感覺這類帶著奸刁的驚險非常風趣。

蕙竹一聽，趕快拉了芷竹走疇昔一人摸了一個翻開。一看，芷竹摸的盒子裡是一座紫金製成的小寶塔，蕙竹的盒子則裝了一段兒天然的水晶柱。

沈吉聽了一笑，指著院裡後罩房那邊兒道：“在後罩房西邊另有個角門，直接連著內裡衚衕。蕙竹蜜斯要出入隻要叫老奴一聲就行，老奴已經搬進後罩房西間住了，便利的很！”

“嗯，mm說的對，是我欠考慮了！那我就把它擺在書桌上，每日鼓勵本身好好勤奮！”芷竹並不是冇主張的孩子，隻是這一年來蕙竹已經狠狠的把本身的帶領職位刻進了芷竹的內心，以是隻要有蕙竹在麵前，芷竹就風俗性的開端依靠，這才一聽蕙竹說該擺，就立即竄改了主張。

既然角門的事兒冇體例，蕙竹便將統統心機都放在本身即將入住的屋子裡了，想著要重視一下室內風水。可進門纔看了一眼，她就發明本身美滿是多此一舉。想想也是，中間兒院子就住的郭徒弟一家，如果本身這屋子裡的風水不好，那不就成笑話了？

“那如何行！這東西是老祖宗特地送來的，為的是鼓勵我們讀書。如果束之高閣，未免失了此中意義。我看我們不但要擺，還應當擺在書桌上。不時看著，才氣不時體味長輩的殷切但願，也好不時催促本身勤奮讀書。”

水晶柱的性子則是凝集空間能量，將之集合於一點以加強思惟，亦可作為文昌塔之一種來利用。用處甚為遍及，如：放在書房常常望得見的處所，可加強仆人之讀書緣；或將之放在辦公室四角，則做事腦筋矯捷；若將之放在床頭，可加強就寢前之讀書興趣；將之放在孩子們的房間，可加強小朋友讀書的影象力。