被捱打的處統統些疼，讓金銘非常活力。也想起來了在韓國的見聞。韓國這邊和中國不太一樣，很多黌舍的教員都會體罰門生。而那些家長以為，體罰並不是過分度的事情。教員就應當有這方麵的權力。乃至有些父母是鼓勵教員體罰孩子。

“你喝酒了？”

不過這點事情對於學習尖子生的金銘來講都不算是甚麼事情。黌舍的教員是偏疼。學習不好的同窗打鬥，教員就以為他們惹事。學習好的同窗打鬥，教員就以為是必定有啟事，被打的那小子該打。是以金銘從小真冇有捱過打，教員、父母都冇有打過他。

“李叔，金銘是其中國球員，將來講不定還是我們最大的敵手。你何必如此正視他。他到一線隊，也不歸我們管。”

“啪——”

“那也是我的弟子。”

天賦？金銘從小的確是聽著天賦的讚美聲長大的。

金銘向來冇有想到李昌秀也能夠說這麼多話。但聽著聽著金銘竟然是很奇異的聽了出來。開端時候的不忿，竟然漸漸的消逝，感覺李昌秀說的對。

遵循現在金銘的生長來看，說不定金銘今後就是中國足壇的頂梁柱，會是韓國足球的敵手。給本身培養敵手，隻要笨拙的人才調。

冇想到都這麼大了，竟然到了韓國捱打，這讓金銘不曉得該說甚麼。但金銘方纔昂首想要和李昌秀說話的時候，李昌秀手上的教鞭再次落了下來。

固然金銘很想回一句，管你鳥事！但金銘還真是不敢。並且李昌秀固然很峻厲，但金銘在青訓營的時候，還是非常照顧金銘的。這一點就算李昌秀冇有表示出來，金銘也能夠感受獲得。除了他脾氣不好，金銘對他還是非常感激的。

金銘美滿是愣住了。金銘從小是好門生，上體育課是年級部最超卓的體育健將。上文明課，又是統統教員都喜好的學習尖子。

“是不是跟李青龍，寄誠庸一起喝的？”

“但是他已經是進入了一線隊。”