“是梁教員啊，有甚麼事情嗎？”張伯牙倒是冇有含蓄，聘請梁冬坐下以後就直接扣問道。

梁冬趕緊說道：“愧不敢當，吳主任纔是創作上的高人，我要學習的處所另有很多！”

音樂人都很剛強，有些人尋求風雅，有些人尋求大俗。即便是過了幾十年，甚麼是俗，甚麼是雅仍然冇有定論。特彆是老一派音樂人眼中，風行音樂就是俗，並且是俗不成耐。

畢竟是音樂人，張伯牙的辦公室很素雅，除了一點點裝潢物以外隻要各種冊本，那些全都是中外音樂名著。

梁冬總結思路以後說道：“主任您也曉得，我比來在插手一檔綜藝節目。”

梁冬微微一笑：“感謝盧教員喜好！”

音樂學院分歧，每年的招收名額非常有限，就拿音樂學係來講，全部17屆門生隻要28人，此中還分紅三個專業。音樂學，音樂藝術辦理，音樂醫治，除了音樂學有15名重生以外，其他兩個專業的重生數量連兩位數都冇有達到。

張伯牙卻不認同這句話：“梁教員這句話就不對了，現在是甚麼期間？哪另有甚麼風雅、大俗，音樂本來就是唱給人聽的，隻要觀眾喜好纔是最首要的事情。現在音樂界式微，有一檔當真做音樂的節目呈現，是我們音樂界的榮幸，你可不能有甚麼設法！”

每一屆人數很少，音樂學院就不成能采納教誨員形式，而是采納了班主任辦理體例。每年音樂學係中就會有一名班主任作為辦理者，代替係主任辦理全部院係的門生，賣力安排西席們的講授事情。

音樂學係主任辦公室間隔大辦公室並不遠，略微重視一點就能看到主任的意向，特彆是上放工之時，必定會顛末大辦公室。

張伯牙點點頭：“這就對了，這纔是對音樂的態度。就像明天演唱的《工夫的故事》，那就是一首很優良的歌曲。歌詞美好，曲調簡樸明朗，梁教員在創作上確切很有天賦。明天吳主任還在跟我說，想把你調到作曲係呢！”

他找張伯牙有甚麼事情？是來請辭的。倒不是辭職，而是想要辭去音樂學係班主任的職位。

盧峰他們全都是專業音樂人，曉得一首歌的魅力如何，這纔不鄙吝於嘉獎。

梁冬道：“主任既然曉得我在插手節目，這一段時候我能夠冇有太多工夫放在門生身上。作為班主任，這是我的瀆職，我不能因為本身的私事遲誤門生的學業，以是我想辭去班主任的職位，同時，讓彆的一名教員代替我教誨《當代音樂史》這門課程！”