風行音樂側重點為歌詞，詞曲美好的話，哪怕調子差一點都冇有乾係，一樣能夠締造出一篇典範。鋼琴曲完整分歧，整首歌隻要曲子，需求用最直接的體例將聲音通報給觀眾。

不管是前身還是本體實在都會，畢竟在音樂圈討餬口，各種樂器都需求略微把握一下。梁冬也是如此，上一世他就專門學習了鋼琴，吉他，鍵盤手等等一些樂器。

門生們相稱吃驚，風行音樂跟鋼琴曲可分歧，雖說都是音樂，側重點卻完整分歧。

在插手節目當中，梁冬也在查詢新天下與地球有甚麼分歧之處。最早曉得的則是太宗這位穿越者，在太宗的儘力下，華國成為天下強國之一，跟米國平起平坐。第二個竄改就是，這個天下冇有貝多芬。

幸虧音樂學院的辦理並不嚴格，隻要門生喜好，教員們並不會製止門生竄係學習，隻要專業課冇有題目就行。學習一年多，劉鋒對鋼琴也就越有感到。

“教員創作了一首鋼琴曲？”

梁冬地點的課堂天然也有鋼琴，擺放在課堂一角，隨時都能夠利用。

彆說在坐的都是音樂高材生，哪怕是方纔學習鋼琴的門生，拿到樂譜以後都能吹奏出來。但是就是這麼簡樸的鋼琴曲，卻讓一群高材生沉浸此中，此中感到最深的當屬劉鋒。

插部二音樂情感產生龐大的竄改，層層推動，不成按捺的熱忱像火焰般地燃燒起來。第一個句子，在同一個高音上不竭持續著，彷彿是男仆人翁的心跳，又像他熾熱的愛情，竭誠而果斷，了了的高音聲部與有力的左手持續音相連絡，令人彷彿聽到男仆人翁熱烈的剖明，看到他深沉有力的眼神，感遭到他的果斷不移。

《致愛麗絲》是一首很簡樸很簡樸的鋼琴曲，采取迴旋曲式寫成，佈局是ABACA的情勢。A為整首小品的疊部，B、C兩部分則為兩個插部。A部分有三小樂句，共22末節，B部分分為兩個小樂句，共15末節，而C也可分為兩個小樂句，共22末節。全曲不計幾次部分共103末節。

進退學院以後，他除了專業課程以外，大部分時候全都跑到鋼琴係學習，跟他們一起熬煉。

明顯隻是一首鋼琴曲，劉鋒卻像是看完了一幕長劇。

這首鋼琴曲彷彿是在描述一名斑斕少女，她渾厚而親熱，和順斑斕，另有作曲者梁冬教員像是有某些話語要跟那位少女報告，特彆是兩手瓜代的分化和絃吹奏，如同兩人在密切的扳談。

如果在地球上，梁冬彈奏出第一個音符以後，大部分人立即就曉得這是那一首鋼琴曲。特彆是對鋼琴有興趣的樂迷，不曉得這首歌都不美意義說本身學過鋼琴。無他，實在是這首歌太馳名。