燕清池摸了摸他的頭髮，又看了看近在天涯的校門，這類較著的貴族私立小學，教員都曉得來上學的小孩非富即貴，應當也不敢做出違法亂紀的事情吧。

燕清池摸了摸他的頭，問他，“第一天上學，高興嗎？”

這話冇錯，很標準的三段論了，隻不過燕清池看著他小小的人說出這麼標準的三段論，還一副無可何如的口氣，不知怎的，就有些想笑。

至於孟落，他的戲份並未幾，在前期隻要在接管差人調查的時候才呈現，可也正因為他前期的不惹人重視，才更加加深了反轉的出色，使得末端的重頭戲如同被汽水噴開的瓶蓋，“嘭”的一聲，令人讚歎。

十年前，孟文是一所私講授校的校長，孟文及黌舍的教員，打著幫忙父母改正題目兒童的燈號，靠著虐待的手腕，讓孩子產生驚駭的情感，從而變得靈巧服帖。隻是這些孩子，在變得靈巧服帖之時也喪失了人道的新鮮，變得木訥板滯，乃至畏縮驚駭，更有一些兒童因為受不了虐待，而跳樓他殺。在接連兩個孩子他殺後，孟文被迫關停了這所私講授校，另尋事情，成了一名私企職員，其他的教員也另謀前程。

他在每一次的問話中都很共同，不管是關於孟文的餬口作息、人際乾係還是十年前孟文辦私講授校的事，都很當真的共同著。但是，也正因如此，每一次警方邁出的每一步，都實在或多或少受了他的影響，成了他打算中的一環。

送完棋棋去上學，冇多久，《迷途》就開機了。

周放身為男二號，作為一向被賀宇思疑的凶手，與賀宇鬥智鬥勇，聰明狡猾之餘卻又保持著對親人的和順，人設也非常亮眼。

孟落是孟文的兒子，20歲，正在讀大三，他脾氣沉默，為人斯文有禮，由孟文一手扶養長大。他的出場並未幾，隻在每一次警方調查的時候溫馨的共同，彷彿為本身父親的死感到難過，卻又礙於脾氣外向，而冇法過分外放的表示本身的情感。

燕清池看著他，歎了口氣，“那如何辦啊？”

在這個腳本中，毫無疑問身為男主的賀宇具有最多的戲份與最公理的脾氣，他當真、周正、賣力，具有著超卓的智力與體力，是電影裡最好的人設。

“為甚麼不高興？”

但是甚麼是迷途？賀宇辦案時走錯的路是迷途；孟落和周放不依托法律的手腕，擅自抨擊是迷途；孟文一行對門生的虐待是迷途；家長將孩子送到孟文的黌舍也是迷途。影片中呈現的每一小我都有著本身的迷途。