隻不過，她冇插手過這個天下的測驗，經曆能夠冇有那麼足罷了。

《易經》這本書，朱七還真冇打仗過。他本來腦筋就不那麼靈光，更含混了，不曉得這是啥意義，但讓他依樣畫葫蘆給背出來，完整冇題目：

幸虧葉瑜然不曉得餘掌櫃是如何想的，不然必定會想糊他一臉——屁！老孃上輩子還是大門生來著，《三年高考五年摹擬》試卷不曉得做了多少，論測驗經曆，這個期間誰比得上我？

葉瑜然：“……”不，他真是一個傻子。

餘掌櫃不太體味科舉的事情，比及聽到她解釋是如何一回事，才明白過來。

六五，出涕沱若，戚嗟若，吉。

怕彆人感覺他“欺負”人，餘掌櫃也冇有唸到頭，唸到第三段“春季裡忙著收割，夏季裡忙著儲藏”就結束了。

餘掌櫃一口承諾了，會把朱七保舉給書塾先生的事情，葉瑜然鬆了口氣。

“他這麼有天賦，你要不送他讀書還真是可惜了！”餘掌櫃沉著了一些，轉過甚來，說道，“隻是，他這個模樣，怕也隻是個死讀書的，做不了大官，冇體例出人頭地。”

餘掌櫃跟葉瑜然聊了好一會兒，關於科舉的事情，感受本身學到了很多。

六二，皇曆，元吉。

《三字經》《百家姓》《千字文》合稱“三百千”，又叫“三家村”，是最傳統的開蒙教誨第一書。

他平時隻曉得讓孩子多讀書，跟著先生好好學，卻不曉得這內裡是有“套路”的。

餘掌櫃被潑了一瓢冷水——這麼一看，倒真像一個傻子了！

……”

她冇體例製止統統人有非常的目光對待朱七，但她但願他在開端踏上這條門路時，能夠有一個更好的開端。

連續試了幾次，餘掌櫃還用心唸錯了好幾個處所，朱七也聽不出來，還是“複述”，完整照搬。

本來，童生考的都是“根本”，以知識量為主，不是綜合闡發才氣呀。

“……

葉瑜然讓朱七複述。

天賦跟淺顯人不一樣，太普通了！

難怪人家看了，第一眼不會向天賦上麵想，就這傻呼呼的模樣，誰也不會那麼想啊。

“這的確就是天賦！”餘掌櫃站了起來，震驚地在屋子裡踱步，“天賦，真的是天賦，我念一遍，他就會了。”

就朱七這副模樣，連官都當不了，讀書還能有甚麼用？

按理說，會讀書的不該該是聰明人嗎？

“如果他的腦筋，能夠記下全天下的書呢？”葉瑜然盯著他的眼睛，說話。